9.實(shí)驗(yàn)室廢棄液中含一定量的AgNO3.興趣小組同學(xué)回收金屬銀的流程如下:

請認(rèn)真分析以上流程,回答下列問題
(1)選擇a.甲同學(xué)認(rèn)為用鐵,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為甲(選填“甲”或“乙”),則加入a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.金屬混合物B所含的物質(zhì)有Ag、Fe(填化學(xué)式).
(2)加入過量a的目的是把AgNO3中的銀全部置換出來.
(3)金屬混合物B與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)要驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)順序,下列選用的試劑能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽冖埽ㄌ钚蛱?hào)).
①Fe、Cu、Ag、稀H2SO4 ②CuSO4溶液、Fe、Ag
③FeSO4溶液、Cu、Ag          ④FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液.

分析 (1)由題意可知,甲同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和鐵,下一步易分離,所以科學(xué);乙同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和銅,不易分離,所以方案設(shè)計(jì)不合理;
(2)根據(jù)過量的鐵能充分置換出銀分析回答;
(3)根據(jù)加入過量的鐵及發(fā)生的反應(yīng)分析金屬混合物B的成分,依據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的情況書寫方程式即可;
(4)判斷金屬活動(dòng)性順序的基本方法有兩種,一是通過金屬與酸反應(yīng),二是通過金屬與鹽溶液反應(yīng).先根據(jù)現(xiàn)象判斷是否反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)情況判斷金屬活動(dòng)性,最后進(jìn)行綜合得出結(jié)論.

解答 解:(1)由由題意結(jié)合金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用可知,甲同學(xué)加入鐵粉后得到的金屬混合物含有銀和鐵,下一步加稀硫酸易分離,所以科學(xué)合理;乙同學(xué)得到的金屬混合物含有銀和銅,加稀硫酸兩者均不能與之反應(yīng),所以不易分離,所以方案設(shè)計(jì)不合理,加入a是鐵,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO32;
(2)為能充分的置換出溶液中的銀,可采用加入過量的鐵粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)由于加入過量的鐵,鐵與硝酸應(yīng)反應(yīng)生成了銀,所以金屬混合物B的成分是鐵和銀,依據(jù)鐵與稀硫酸能反應(yīng)但銀與稀硫酸不能反應(yīng)的情況,金屬混合物的鐵能與與H2SO4反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)①Fe能與稀H2SO4 反應(yīng),Cu、Ag不能與稀H2SO4反應(yīng),說明了金屬的活動(dòng)性是Fe大于Cu、Ag,但不能比較Cu、Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故①不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />②、Fe能與CuSO4溶液反應(yīng),Ag不能與CuSO4溶液反應(yīng),能說明了金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是:Fe>Cu>Ag,故②達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />③Cu、Ag都不能與FeSO4溶液,說明了金屬的活動(dòng)性是Fe大于Cu、Ag,但不能比較Cu、Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故③不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />④Cu不能與FeSO4溶液反應(yīng)、Cu能與AgNO3溶液反應(yīng),能說明了金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是:Fe>Cu>Ag,故④達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故故答為:(1)甲,F(xiàn)e+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,Ag、Fe;(2)把AgNO3中的銀全部置換出來;(3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑; (4)②④.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、化學(xué)方程式的書寫等,解決的重點(diǎn)是金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.檢驗(yàn)NaOH變質(zhì)程度的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(解題步驟和方法):
步驟1:(除盡溶液中的碳酸鈉)取樣,加入過量的氯化鈣溶液.(注意:不能引入氫氧化鈉也不能反應(yīng)掉氫氧化鈉)
步驟2:(再檢驗(yàn)溶液中是否有氫氧化鈉)將步驟1所得物質(zhì)過濾(或靜置),向?yàn)V液(或上清液)中再加入酚酞等溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖,從中獲取的相關(guān)信息不正確的是( 。
A.元素名稱是“鐵”B.元素符號(hào)“Fe”C.元素的質(zhì)量55.85D.核電荷數(shù)是26

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
用排水法收集
B.
熄滅酒精燈
C.
稱量固體
D.
向上排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時(shí),A、B、C的溶解度大小關(guān)系是(用“>”、“<”或“=”表示)B>A=C.
(2)t2℃時(shí),將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是C,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有降低溫度、增加溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的四種不同類別的物質(zhì),它們存在如圖所示的變化關(guān)系,其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略),已知:甲是日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛的金屬,丙溶液呈藍(lán)色,丙可用于配制農(nóng)藥波爾多液.
(1)甲可能是鐵(或Fe),丙是硫酸銅(或CuSO4);
(2)乙和丁反應(yīng)生成丙,丁可能是氧化銅;
(3)寫出甲與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)將甲與丙溶液充分混合后過濾,往濾渣中加入乙的稀溶液,沒有觀察到氣泡冒出,則濾液中一定存在的陽離子是亞鐵離子(或Fe2+),可能存在的陽離子是銅離子(或Cu2+).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣②海水③甲烷④紅磷⑤氫氣⑥氖氣,請回答(填序號(hào)):
(1)醫(yī)療上用于搶救危害病人的是①;
(2)屬于稀有氣體的是⑥;
(3)天然氣的主要成分是③;
(4)用于高能燃料的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.人教版九年級(jí)化學(xué)上冊教材圖3-12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

請回答:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同;
(2)寫出11號(hào)和17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式NaCl;
(3)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同(任寫一點(diǎn));
(4)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)變化規(guī)律從左到右,最外層電子數(shù)依次遞增(任寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語填空:
(1)最常用的溶劑是H2O;
(2)2個(gè)氮分子2N2
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;
(4)雙吸附劑NaOH;
(5)+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3
(7)最簡單的有機(jī)物CH4

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