2．物質(zhì)由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成．有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，例如：水由分子構(gòu)成．有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，例如鐵由原子直接構(gòu)成．有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，例如氯化鈉由離子構(gòu)成．

分析 分子、原子核離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．

解答 解：物質(zhì)由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成．有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，例如：水由分子構(gòu)成．有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，例如鐵由原子直接構(gòu)成．有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，例如氯化鈉由離子構(gòu)成．
故填：分子；原子；離子；分子；分子；原子；鐵；離子；氯化鈉．

點評 自然界形形色色的物質(zhì)都是由分子、原子和離子構(gòu)成的，要注意了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某工廠排放的一種酸性廢水含有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的殘余鹽酸．請通過計算回答：
①若要恰好中和100kg的這種酸性廢水，理論上需要NaOH固體多少千克？
②若改用CaCO3處理這些殘余鹽酸，每處理100kg這種酸性廢水，可以節(jié)約經(jīng)費多少元？（NaOH和CaCO3的價格如右表）
名稱NaOHCaCO3
價格（元/kg）24.006.00

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．通過半學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)如圖回答問題：

（1）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，表示A裝置氣密性靜置，長頸漏斗中的液面不再下降．
（2）若用B、D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．檢驗D中氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已滿．
（3）若用B、E裝置制取氧氣，當集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡后，接下來的操作是用玻璃片蓋好集氣瓶口后，將集氣瓶移出水槽；結(jié)束實驗時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水進入試管之前，可采取的補救措施有：①重新加熱至導(dǎo)管口有氣泡冒出；②從試管口拔掉帶導(dǎo)管的膠塞．
（4）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，有刺激性氣味，人吸入能引起呼吸道水腫．當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體化合物來制取氨氣時，你認為收集氨氣的裝置最好應(yīng)選擇F（填字母），原因是防止氨氣污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳B．用足量的稀硫酸除去銅里面混有的少量鐵C．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣D．用二氧化錳鑒別水和雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是在室溫時向一定量氫氧化鈉溶液中不斷加入鹽酸的曲線圖．縱坐標能表示的意義是（　�。�
A．生成氯化鈉的質(zhì)量B．溶液溫度變化
C．溶液中水的質(zhì)量D．溶液中氯化氫的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)化學(xué)方程式計算，3.6克水電解可以產(chǎn)生多少克氧氣和氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）用化學(xué)用語填寫下列各空格：
①銀元素Ag；      
②2個亞鐵離子2Fe2+；
③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+1價，該氧化物化學(xué)式是N2O．
（2）在符號“2SO42-”中：前面的系數(shù)“2”表示表示硫酸根離子的個數(shù)為2；右上角的“2-”表示表示一個硫酸根離子帶2個單位的負電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．加熱銅絲時，紅色固體會變成黑色
B．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體
C．加熱“銅綠“時，綠色固體會變成黑色
D．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一名初三學(xué)生呼吸時，每天需從空氣中得到7升氧氣，則他一個月（按30天計算）可呼吸多少升空氣？

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同步練習(xí)冊答案