5．回答下列問題：
（1）工廠大量燃燒煤時(shí)易產(chǎn)生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對(duì)人體有毒，會(huì)污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（2）下列哪個(gè)科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)獲知空氣的組成A
A．法國化學(xué)家拉瓦錫        B．英國化學(xué)家普利斯特里
C．瑞典化學(xué)家舍勒          D．意大利科學(xué)家阿伏伽德羅
（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度，用此方法得到的軟水是混合物（填“純凈物”或“混合物“）．我們還可以用肥皂水來檢驗(yàn)水是軟水還是硬水．
（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是B（填序號(hào)）
A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等
B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．提倡騎自行車、乘公交車出行．
（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)．我國冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國外進(jìn)口，鋼鐵年產(chǎn)量為11億噸，約占世界年產(chǎn)量的45%．我國鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據(jù)以上信息，寫出當(dāng)前我國過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端．產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放（寫出其中一點(diǎn)）

分析 （1）根據(jù)二氧化硫與氫氧化鈉的反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)法國化學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成分析回答；
（3）根據(jù)軟水、硬水的區(qū)別、硬水的軟化和組成分析回答；
（4）根據(jù)“低碳”要求分析判斷；
（5）根據(jù)過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端．

解答 解：（1）二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成了亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（2）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)獲知空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論；
（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度，用此方法得到的軟水還含有可溶性的雜質(zhì)，是混合物，我們還可以用肥皂水來檢驗(yàn)水是軟水還是硬水．
（4）A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等，能減少了二氧化碳的排放，符合“低碳”要求；
B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)生了大量的二氧化碳．不符合符合“低碳”要求；
C．提倡騎自行車、乘公交車出行，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳”要求．
（5）我國過剩鋼鐵生產(chǎn)的弊端有：產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放等．
故答為：（1）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；（2）A；（3）煮沸，混合物，肥皂水，B；產(chǎn)品積壓，企業(yè)利潤下降或虧損或浪費(fèi)資源和能源或增加有害氣體排放，增加PM2.5排放．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，有利于解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補(bǔ)充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）．
（2）A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①（填字母序號(hào)）ABC中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為186 g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液，下列說法正確的是acd（填字母序號(hào)）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等
b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的
d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應(yīng)的主要流程如下：

①實(shí)際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為75t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化鈉（NaCl）．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30.8%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氧氣是我們須臾不能離開的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：①氧氣的密度比空氣略大；②通常情況下，氧氣無色無味；③氧氣能支持燃燒；④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑤氧氣能供人呼吸；⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹；
回答下列問題（填寫序號(hào)）：
（1）描述氧氣物理性質(zhì)的是①②；
（2）描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是③④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列是某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程
D．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用．
（1）樂樂同學(xué)將一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是：鐵銹逐漸消失，溶液顏色變黃；一段時(shí)間后，又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）黃銅為銅鋅合金，用途極為廣泛．小華同學(xué)從家里帶來了黃銅碎片，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起來測(cè)量其中的銅含量．他們決定先測(cè)定黃銅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的量，再計(jì)算．
①小華用設(shè)計(jì)出的上圖A 方案測(cè)定：
Ⅰ．稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量．
Ⅱ．黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸．
Ⅲ．待反應(yīng)完畢后再測(cè)錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量，反應(yīng)前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．
②小海對(duì)小華的設(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議：在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管，測(cè)定反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差．請(qǐng)你說明小海進(jìn)行改進(jìn)的理由是：反應(yīng)過程中有水蒸氣隨著氫氣逸出．
③歡歡同學(xué)為了測(cè)定黃銅樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0
試計(jì)算：
Ⅰ．經(jīng)分析，在第1 份樣品測(cè)得的數(shù)據(jù)中，硫酸（填物質(zhì)名稱）完全反應(yīng)了．
Ⅱ．計(jì)算稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%．（要求有簡單解題過程，下同）
Ⅲ．計(jì)算黃銅樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)65%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
Ⅰ、若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锳DF（填寫儀器序號(hào)字母）；
（2）制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
Ⅱ、小麗同學(xué)欲用下列實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，A中盛的是鋅粒和稀硫酸，C玻璃管中是氧化銅粉末，氣體流向是從左向右，選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接（D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶），然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
（1）儀器D1的作用是干燥氫氣；
（2）在發(fā)生反應(yīng)時(shí)，裝置C應(yīng)該先通入氫氣（填“加熱”或“通入氫氣”），觀察到裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色；
（3）若測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，而C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少ng，則水中氫、氧元素的質(zhì)量比為（m-n）：n（用含m和n的代數(shù)式表示）；如果不連接儀器D1，則測(cè)定結(jié)果與實(shí)際值比較將偏大（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是甲物質(zhì)；
（2）t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中，能形成飽和溶液的是乙物質(zhì)；
（3）將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C．H2O和H2O2組成的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大

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