16.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是( 。
A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間
B.火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
C.室內(nèi)失火不能打開門窗,是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)加快使燃燒更劇烈
D.蠟燭用扇子一扇即滅,是因?yàn)閹ё吡讼灎T周圍的空氣

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件和滅火的方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:A、將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃燒,錯(cuò)誤;
B、火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)槿紵尫诺臒崃磕艹掷m(xù)達(dá)到火柴梗的著火點(diǎn),錯(cuò)誤;
C、室內(nèi)失火不能打開門窗,是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)加快使燃燒更劇烈,正確;
D、蠟燭用扇子一扇即滅,是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)降低了溫度,錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒與滅火的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.氯化鈉是重要的調(diào)味品.如圖兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖1描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子.
(2)圖2所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.高爐煉鐵的主要原料是赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)、焦炭、空氣等,主要反應(yīng)流程如圖所示:
[焦炭]$\stackrel{反應(yīng)(a)}{→}$[二氧化碳]$\stackrel{反應(yīng)(b)}{→}$[一氧化碳]$\stackrel{反應(yīng)(c)}{→}$[鐵]
寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)反應(yīng)(a)C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2
(2)反應(yīng)(b)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)反應(yīng)(c)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)用如圖所示裝置模擬反應(yīng)(c),已知反應(yīng)前赤鐵礦的質(zhì)量為10g,反應(yīng)一段時(shí)間后固體質(zhì)量變?yōu)?.4g,求參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量為2.8g.
(5)尾氣應(yīng)怎樣處理:點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HCl將氣體通過NaOH溶液,干燥
BFeCl2CuCl2加入過量的鐵粉,過濾
CMnO2KCl加足量水溶解,過濾、洗滌,干燥
DCaOCaCO3加足量水溶解,過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸 CH2O2刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2
猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立,
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ、若猜想②成立,則裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色粉末,
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B.A.氨水       B.食醋       C.肥皂水       D.蘇打水
(2)向某含鉀離子的溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變.
(2)該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+YZ2═XY+Z2;
(3)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們要學(xué)會(huì)分析推理.下列推理正確的是( 。
A.鋅置換出氫氣有元素化合價(jià)變化,則所有置換反應(yīng)都有元素化合價(jià)的變化
B.CH4充分燃燒生成的水和二氧化碳,則充分燃燒生成水和二氧化碳的物質(zhì)一定只含有C、H元素
C.化合反應(yīng)生成產(chǎn)物只有一種,則生成產(chǎn)物只有一種的一定是化合反應(yīng)
D.在氯酸鉀分解制取氧氣中,用二氧化錳做催化劑,則沒有催化劑氯酸鉀不能生成氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.純凈物都是由同種元素組成的
B.同種元素的原子,中子數(shù)不一定相同
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變
D.不同種元素的原子,質(zhì)子數(shù)一定不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)物質(zhì)與健康
關(guān)注食品安全,購買前請(qǐng)認(rèn)真閱讀食品標(biāo)簽.下表是某品牌鈣奶包裝袋上的部分內(nèi)容.

品名XX牌鈣奶餅干
配料小麥粉、白砂糖、花生油含(維生素E)鮮雞蛋、奶粉、食品添加劑(碳酸氫銨碳酸氫鈉碳酸鈣蛋白酶)
保質(zhì)期8個(gè)月
生產(chǎn)日期2015年10月22
請(qǐng)根據(jù)表回答:
①主要提供蛋白質(zhì)的物質(zhì)有鮮雞蛋、奶粉,能提供人體主要供能物質(zhì)的有小麥粉、白砂糖.
②檢驗(yàn)餅干中含有淀粉的方法是取樣,滴加碘液,如果變成藍(lán)色,說明餅干中含有淀粉.
(2)配料中的食品添加劑
①碳酸氫鈣的作用是使餅干蓬松,烘焙時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
②老年人缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥,配料中碳酸鈣能提供鈣(填“單質(zhì)”“分子”“元素”)元素.
(3)結(jié)合生產(chǎn)日期保質(zhì)期,最好在保質(zhì)期內(nèi)食用完.

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