8.A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),E俗稱純堿,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).
請問答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是CaCO3,A的化學(xué)式是CO2
(2)寫出E→F的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),E俗稱純堿,所以E是碳酸鈉,A和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,A轉(zhuǎn)化成的D高溫會發(fā)生分解,所以A是二氧化碳,D是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是氧化鈣,B是氫氧化鈣,碳酸鈉和F也會相互轉(zhuǎn)化,所以F是氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),E俗稱純堿,所以E是碳酸鈉,A和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,A轉(zhuǎn)化成的D高溫會發(fā)生分解,所以A是二氧化碳,D是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是氧化鈣,B是氫氧化鈣,碳酸鈉和F也會相互轉(zhuǎn)化,所以F是氫氧化鈉,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以D是CaCO3,A是CO2;
(2)E→F的過程中,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3,CO2;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)置換反應(yīng).

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖1所示,物質(zhì)王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲.甲為酸,丁為堿,戊為酸堿指示劑,甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)(按物質(zhì)組成分類).游戲規(guī)則:只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng),游戲就能進(jìn)行下去.
(1)寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O,其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(2)根據(jù)游戲規(guī)則,乙可以是金屬(填物質(zhì)類別),寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)參照游戲規(guī)則,從圖2中選擇三種物質(zhì),將其標(biāo)號填在圖3短線上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水通電分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此可證明水是由氫、氧元素組成的.
(2)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、生活污染和農(nóng)業(yè)污染.可以采用多種方法凈水,凈化程度最高的方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),已知溶液甲呈藍(lán)色.
(1)Ag、Al、Cu、Zn四種金屬的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳l、Zn、Cu、Ag;
(2)向固體乙上滴加鹽酸時,沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生;
(3)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?Al(NO33、Zn(NO32、Cu(NO32.(寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究.

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱a.鐵架臺 b.錐形瓶
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O2,應(yīng)選用如圖中的A裝置(填字母),其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)①寫出B裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)性質(zhì).此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅,你對這一變化的合理解釋有BC.
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊溶液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
(4)若B中燒杯內(nèi)盛有含氫氧化鈣0.37g的石灰水,要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少?(請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.金屬和金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
(1)鐵在潮濕的空氣中容易生銹,實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)在實(shí)驗(yàn)室中探究鐵、銅的金屬活動性順序,除鐵、銅外,還需要一種試劑,你選擇的試劑是②(填序號),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
①AgNO3溶液  ②CuSO4溶液   ③Al2(SO43溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.85歲中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.頒獎理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)--種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.”
(1)一個青蒿素分子中含有42個原子,其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9:4.
(2)早在東晉時期,名醫(yī)葛洪(公元283~343年)的著作《肘后備急方》中就有抗瘧法“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”,這里的“水”作溶劑.
(3)上述水煎青蒿治療瘧疾,藥性很不穩(wěn)定,效果很差.屠呦呦改用乙醇控溫60℃,藥效顯著提高,這說明青蒿素的化學(xué)性質(zhì):青蒿素幾乎不溶于水、對熱不穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.人教版九年級化學(xué)上冊教材部分原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是(  )
A.質(zhì)子數(shù)相同B.電子數(shù)相同
C.最外層電子數(shù)相同D.相對原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.萬一所住樓房失火,應(yīng)立即開窗通風(fēng)
B.誤食重金屬鹽可先喝下大量鮮牛奶解毒
C.長期飲用蒸餾水不利于身體健康
D.燃煤使用脫硫技術(shù)可減少酸雨的形成

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同步練習(xí)冊答案