【題目】有同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和醋，就這位同學(xué)的看法而言應(yīng)

屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)描述，“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和醋”屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）碳及碳的化合物在人類(lèi)生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí)，正確的是_______（填序號(hào)）．

A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑；

B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；

C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2；

D．這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電．

（2）由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 _____________。

（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)．請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法___________。

（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①寫(xiě)出X的化學(xué)式____________；

②寫(xiě)出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線(xiàn)，初次平視液面，讀數(shù)為19．0ml，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11．0ml，則實(shí)際傾倒出液體的體積是

A．8．0ml B．大于8．0ml C．小于8．0ml D．無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中儀器a的名稱(chēng)： 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）：

接 接 接 接 。

若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

（4）C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”）進(jìn)入C中。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是

A．甲中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別放入兩個(gè)燒杯中，再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應(yīng)，測(cè)得生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）變化的曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．曲線(xiàn)b表示鐵和稀硫酸的反應(yīng) B．放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余

C．至少有一種金屬剩余 D．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）常溫下，氯化鈉的溶解度為36克，某同學(xué)欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）該同學(xué)應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是 g，量取水的體積為 mL（水的密度可近似為1g/cm3）；

（2）圖中的一處錯(cuò)誤是： ；

（3）稱(chēng)取食鹽時(shí)，如發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，說(shuō)明托盤(pán)上藥品的質(zhì)量 應(yīng)稱(chēng)量的質(zhì)量（填：“>”或“<”）；

（4）如果最后配得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10％，則造成此誤差的可能原因有 (填序號(hào))。

A．稱(chēng)量前天平?jīng)]有調(diào)平

B．砝碼上有油污

C．稱(chēng)量紙上殘留少量食鹽

D．向燒杯中加水時(shí)，有少量水濺出燒杯外

E．右盤(pán)上沒(méi)有放稱(chēng)量紙

（5）常溫下氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，欲使上述配得的溶液成為飽和溶液可向其中補(bǔ)

加 克氯化鈉。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．原子是最小的粒子，不可再分 B．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

C．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) D．固體難壓縮，說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說(shuō)法不正確的是

A．醋酸是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的

B．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C．醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

D．每個(gè)醋酸分子中有8個(gè)原子核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案