物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途跟其物理性質(zhì)相關(guān)的是(     )

A.用銅絲作導(dǎo)線 B.用氫氣還原氧化銅

C.用煤炭作燃料 D.用氮氣作燈泡的保護氣


【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】分類思想;物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.

【解答】解:A、銅絲做電線,是利用了銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項正確.

B、用氫氣還原氧化銅,是利用了氫氣的還原性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.

C、用煤炭作燃料,是利用了煤炭的可燃性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.

D、用氮氣作燈泡的保護氣,是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.

故選A.

【點評】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到(     )

A.注射器內(nèi)有液體   B.瓶中液面明顯上升

C.長頸漏斗內(nèi)液面上升   D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(     )

A.春天花朵掰成花瓣 B.夏天糧食釀成美酒

C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰磚鑿成冰雕

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小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進.如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條.裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上.試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊.試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康;④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅.以上說法中正確的是(     )

A.①②③   B.②③④   C.①③④   D.①②④

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科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障.

(1)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為  mL,精鹽質(zhì)量是 g.

(2)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是  ,制取氣體的反應(yīng)一定是  (填序號).

A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應(yīng) D.反應(yīng)物都是固體.

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下列屬于陰離子的是(     )

A.鈣離子   B.氧離子   C.氫離子   D.鎂離子

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在化學(xué)反應(yīng)前后,可能會發(fā)生改變的是(     )

A.原子的個數(shù)   B.原子的種類   C.分子的個數(shù)   D.原子的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)實驗室用一氧化碳還原氧化銅制取銅單質(zhì).實驗室現(xiàn)有40g氧化銅,若恰好完全反應(yīng).求:需要的一氧化碳的質(zhì)量.

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向試管內(nèi)裝入某種藥品,操作方法如下:先把試管橫放,藥品放在試管口后,再讓試管慢慢立起,由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是

A、固體粉末              B、塊狀固體     

C、液體                  D、可能是塊狀固體或粉末

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