科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實驗的保障.
(1)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為 mL,精鹽質(zhì)量是 g.
(2)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是 ,制取氣體的反應(yīng)一定是 (填序號).
A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應(yīng) D.反應(yīng)物都是固體.
【考點】測量容器-量筒;稱量器-托盤天平;實驗室制取氣體的思路.
【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
【分析】(1)根據(jù)量筒和托盤天平的度數(shù)方法來分析;
(2)根據(jù)制取氣體的裝置與收集氣體的方法來分析.
【解答】解:(1)量筒度數(shù)時,實現(xiàn)要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平;藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與橫梁上游碼質(zhì)量之和,故填:4.7;13.2;
(2)用該裝置來制取氣體,說明反應(yīng)物是固體加熱制取氣體,但不能說明一定使用了催化劑;用向下排空氣法來收集,說明該氣體的密度比空氣小,不會是氧氣.故填:密度比空氣;D.
【點評】掌握常見實驗的注意事項、儀器的使用方法以及制取和收集氣體裝置的選擇依據(jù)是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣
C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
重鉻酸鉀(K2Cr2O7)可用于測定酒駕中的酒精(C2H5OH)含量.下列說法正確的是( )
A.K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+7
B.K2Cr2O7屬于氧化物
C.C2H5OH的相對分子質(zhì)量為46
D.C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2:5:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),許多化學(xué)實驗都要用到水,也是生命活動不可缺少的物質(zhì).
(1)生活中常用 來檢驗水樣是硬水還是軟水.
(2)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 (填序號).
A、有色有味 B、支持燃燒 C、能夠燃燒 D、易溶于水
寫出實驗室電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式: .
(3)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:
除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是: ;投藥(多為ClO2)的作用是 .
自然界的水多含有雜質(zhì),含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,家庭里一種軟化硬水的簡易辦法是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途跟其物理性質(zhì)相關(guān)的是( )
A.用銅絲作導(dǎo)線 B.用氫氣還原氧化銅
C.用煤炭作燃料 D.用氮氣作燈泡的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是四位同學(xué)凈化水的操作,其中正確的是( )
A.王蒙:靜置沉淀→蒸餾→過濾→吸附沉淀
B.張凱:靜置沉淀→過濾→吸附沉淀→蒸餾
C.秦樂:靜置沉淀→吸附沉淀→過濾→蒸餾
D.郭曉:吸附沉淀→靜置沉淀→蒸餾→過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食用加碘鹽可預(yù)防地方性甲狀腺腫.某加碘食鹽包裝上的部分說明如下表所示.
配料表 | 含碘量 | 儲藏方法 | 食用方法 |
精制海鹽、碘酸鉀(KIO3) | 20﹣30mg/kg | 避光、避熱、密封、防潮 | 勿長時間燉炒 |
(1)碘酸鉀(KIO3)屬于 (填“氧化物”或“化合物”).
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘(I)元素的化合價為 .
(3)“勿長時間燉炒”是因為碘酸鉀在加熱條件下會分解,將下列碘酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式配平:
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗時若不慎碰翻酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立刻采取的措施是
A、用嘴吹滅 B、用書扇滅 C、用燈帽蓋滅 D、用濕抹布撲滅
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