小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:  

(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:  

(6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.

(7)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是 


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】鹽酸和石灰石反應(yīng)生成了氯化鈣、水、二氧化碳,因?yàn)檠b置不密閉,所以有氣體跑出質(zhì)量減少,物質(zhì)的總質(zhì)量減小,所以不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒,稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,沒(méi)有物質(zhì)跑出質(zhì)量不變,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒,同時(shí)可根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)來(lái)解釋質(zhì)量守恒定律正確性.

【解答】解:(1)結(jié)合題干中提供的探究過(guò)程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進(jìn)行分析.

(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水,沒(méi)有氣體跑出,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過(guò)程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;

(5)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.

(6)由于反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,生成物中的原子比反應(yīng)前還少10個(gè)O,5個(gè)C又因?yàn)閄前面系數(shù)是5,所以X的化學(xué)式是CO2

故答案為:(1)相等;

(4)小潔;沒(méi)有在密閉的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳逸走了;

(5)反應(yīng)前后原子的種類,數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變;

(6)CO2

【點(diǎn)評(píng)】在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,組裝裝置時(shí)注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性.解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


夏天防雷,遠(yuǎn)離金屬。這是因?yàn)榻饘倬哂? )

A.導(dǎo)電性  B.導(dǎo)熱性  C.延展性  D.光澤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在反應(yīng)A+2HCl===MgCl2+B中,A可能是下列物質(zhì)中的()

①M(fèi)g、贛gO、跰g(OH)2 ④MgCO3

A.①②      B.②③④      C.①②③      D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不能生成的物質(zhì)是(     )

A.CO2  B.Cl2  C.O2   D.N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.

(1)含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化,因此我們提倡使用無(wú)磷洗滌劑.Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是 

(2)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是  .除去硬水中過(guò)多的Mg2+ (填離子符號(hào))就可得到軟水.

(3)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為  ;NaClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué).下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(     )

A.凈化后的自來(lái)水   鋁合金  B.氮?dú)?nbsp;    煤

C.冰水混合物       液氧    D.石灰水   二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確的是(     )

A.原子序數(shù)為11 B.核外電子數(shù)為22.99

C.元素符號(hào)為Na D.元素名稱為鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1:

(1)X的值是 ,鈣原子容易 電子形成離子.

(2)圖2微粒中  與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在天平的兩個(gè)托盤上各放一個(gè)燒杯,杯中盛有相同的稀硫酸,此時(shí)天平平衡.如果一邊放少許鋅粒,另一邊放入相同質(zhì)量的鐵,兩者完全溶解后,天平指針(     )

A.偏向有鋅的一邊   B.偏向有鐵的一邊

C.不偏轉(zhuǎn)   D.無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案