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NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不能生成的物質是(     )

A．CO2  B．Cl2  C．O2   D．N2


【考點】質量守恒定律及其應用．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】根據已有的知識進行分析，化學反應前后元素的種類不變，據此解答．

【解答】解：NH4ClO4中含有N、H、Cl、O四種元素，則生成的物質也含有這些元素；

A、CO2中含有碳元素，而NH4ClO4中不含有碳元素，故不可能生成二氧化碳，故A錯誤；

B、NH4ClO4中含有Cl元素，故可能生成氯氣，故B正確；

C、NH4ClO4含有O元素，故可能生成氧氣，故C正確；

D、NH4ClO4含有N元素，故可能生成氮氣，故D正確；

故選A．

【點評】本題考查了質量守恒定律的應用，完成此題，可以依據已有的知識進行．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


集氣瓶中裝有某氣體，經檢驗只含有氧元素．則下列說法正確的是(     )

A．該氣體一定是氧氣（O2），屬于單質

B．該氣體一定是臭氧（O3）屬于純凈物

C．該氣體一定是氧氣和臭氧的混合物

D．該氣體一定不屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


草木灰是一種農家肥，其主要成分是K2CO3，它屬于(  )

A．鉀肥  B．磷肥  C．氮肥  D．復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，處于連線兩端的物質，在一定的條件下都能發(fā)生化學反應的物質組別是( )

甲

乙

丙

丁

A

C

O2

H2SO4

CuO

B

Fe

H2SO4

CuCl2

NaOH

C

NaOH

CO2

KOH

CuCl2

D

Na2SO4

Ba(OH)2

HCl

Ba(NO3)2

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科目：初中化學 來源： 題型：


在氯化鈣和氯化鈉的混合物中加入一定量的水，全部溶解得到50克混合溶液，向該溶液中逐滴加入一定溶質質量分數的碳酸鈉溶液，生成沉淀與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示。計算：

(1)所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數。

(2)若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為10%，則原固體混合物的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂在空氣中燃燒，生成氧化鎂，其固體質量變化可用圖表示，則（80﹣48）克表示的質量為(     )

A．生成物MgO的質量

B．參加反應O2的質量

C．參加反應的鎂的質量

D．生成物MgO與參加反應的O2的質量和

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科目：初中化學 來源： 題型：


小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量  ．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．

（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為結論正確的是小潔，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：   ．

（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：  

（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論．

（7）結論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表：

物質

W

G

H

P

反應前質量/g

18

1

2

32

反應后質量/g

待測

26

2

12

對該反應的認識正確的是(     )

A．W待測值是13 B．該反應是分解反應

C．P是生成物    D．物質H是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知鐳原子的核內質子數為88．常溫下，鐳是一種銀白色同體．質軟，密度為

6.0g/cm3，熔點為700℃，易與水反應生成氫氧化鐳（鐳顯+2 價）和氫氣．

請回答下列問題：

（1）鐳原子的核外電子數為　　　　；

（2）從上述敘述中找出鐳的一點物理性質：　　　　、　　　　。

（3）寫出鐳（Ra）與水反應的化學方程式：　　　　。

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