【題目】下列有關(guān)微粒的說法正確的是（ ）

A. 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 B. 質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素

C. 、、三種分子中都含有氧分子 D. 構(gòu)成一氧化碳的微粒是碳原子和氧原子

【答案】A

【解析】

A、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故選項說法正確；B、具有相同質(zhì)子數(shù)的不一定是同種元素的微粒，如NH4+中具有11個質(zhì)子數(shù)，與Na具有相同質(zhì)子數(shù)，但不屬于同種元素，故選項說法錯誤；C、CO2、H2O2、SO2三種物質(zhì)分別是由二氧化碳分子、過氧化氫分子、二氧化硫分子構(gòu)成的，三種物質(zhì)中都含有本身的分子，不含有氧分子，故選項說法錯誤；D、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項說法錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陶店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實驗．

（一）實驗?zāi)康模?/span>

用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．

粗略測定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

（二）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）

高錳酸鉀制氧氣：________

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：________

（三）儀器認(rèn)識：

寫出儀器①②的名稱：①________；②________

（四）裝置連接：

為達(dá)到實驗?zāi)康?/span>，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母） ________

（五）問題

實驗過程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了，原因是：________

用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：________

根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上高錳酸鉀完全分解可生成氧氣．而實際測得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為，換算成質(zhì)量為，超過理論量為：．從理論上推測，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？________．（寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固體物質(zhì)的溶解度敘述正確的是（ ）

A. 時，水中溶解了某物質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

B. 時，水中正好溶解了某物質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

C. 時，某飽和溶液中有溶質(zhì)，則時該物質(zhì)的溶解度為

D. 時，某物質(zhì)需要水才能恰好完全溶解，則時該物質(zhì)的溶解度為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能，某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是

A. 用托盤天平稱取固體

B. 用量筒量取蒸餾水

C. 在試管中倒入約蒸餾水進(jìn)行加熱

D. 用溫度計測得水溫為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年月日，華為證實宣稱已掌握石墨烯技術(shù)運用于手機快充電池．石墨烯是由石墨剝離而成的單原子層石墨，它是目前發(fā)現(xiàn)最薄、強度最大，導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料．下列說法不正確的是（ ）

A. 石墨烯和石墨是由不同種原子構(gòu)成 B. 石墨烯強度大，能燃燒

C. 石墨烯能還原氧化銅 D. 石墨烯與金剛石的碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的粒子轟擊金箔實驗．

實驗做法如圖所示：

放射源–放射性物質(zhì)放出粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的倍．

金箔–作為靶子，厚度，重疊了層左右的原子．

熒光屏粒子打在上面發(fā)出閃光．

顯微鏡–通過顯微鏡觀察閃光，且通過度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度粒子的到達(dá)情況．

（收集證據(jù)）絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過，有的甚至幾乎達(dá)到，像是被金箔彈了回來．

（猜想與假設(shè)）粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．

（解釋與結(jié)論）

若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)粒子就________（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________．

金箔包含了層金原子，絕大多數(shù)粒子穿過后方向不變，說明________．

．原子的質(zhì)量是均勻分布的

．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察、兩幅圖回答以下問題：

用分子原子的知識分析比較、裝置實驗過程中水的變化情況________、________．

對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果相同，用“①②③”表示；如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

______________

水分子的運動速率

______________

水分子的質(zhì)量

______________

水分子之間的相互作用力

______________

水的化學(xué)性質(zhì)

______________

在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線連接的是電源的________極，小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要________來進(jìn)行驗證．

．提出問題．猜想與假設(shè)．設(shè)計并進(jìn)行實驗

．獲得結(jié)論．反思與評價．表達(dá)與交流

要驗證試管中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________．

若試管內(nèi)集到的氣體為，則試管收集到的氣體為________．

若氫原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________．

． ． ． ．

寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，反應(yīng)類型是________這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________（高、低）．因為________．

用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是________，不變的微粒是________，生成新的微粒是________．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________．

關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是________

．水是由氫氣和氧氣組成的．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

．分子在化學(xué)變化中可以再分．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）下列各圖可用于實驗室制取并收集氧氣，請回答下列各問題：

（1）寫出a、b的儀器名稱：a ______ ；b ______ ．

（2）實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是 ______ （填序號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： ______ ，該反應(yīng)屬于 ______ 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

（3）可以用C裝置收集氧氣的原因為____________，何時開始收集氧氣____________；氣體收集滿后先撤 ______ 后撤 ______ 為了防止 ______ ．若用F裝置收集氧氣，則氣體從 ______ 端進(jìn)入（填“c”或“d”）．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷，改進(jìn)的方法是 ______ ，若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集方法為____________法，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ______ ．

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______ ；收集裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A. 降溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

B. t2℃時，等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. t2℃時，將15g甲物質(zhì)加入到50g水中，再降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞甲=丙

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