12.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①具有還原性的氣體化合物CO;②天然氣的主要成分CH4;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;④可用作保護(hù)氣的氣體N2
(2)阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑.氫氧化鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑,其原理是:當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,并吸收熱量.氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg(OH)2,該物質(zhì)所含元素共有3種,如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6(保留一位小數(shù))公斤.分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是:分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣(或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分).

分析 (1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可;
(2)通過(guò)燃燒的條件結(jié)合材料二中的敘述解決.

解答 解:(1)①一氧化碳是具有還原性的氣體化合物,故填:CO;
②天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4
③水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,故填:H2O;
④由提供的元素組成的氮?dú),化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護(hù)氣,故填:N2;
(2)鎂顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),所以氫氧化鎂的化學(xué)式是:Mg(OH)2;氫氧化鎂由氫、氧、鎂三種元素組成;滅火是阻斷燃燒的條件,由敘述可知380℃以上是氫氧化鎂發(fā)生分解,吸收燃燒物表面的熱量,釋放出大量水分,分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,阻止燃燒的進(jìn)行.
包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是:40公斤×$\frac{24}{58}$=16.6公斤.
故答案為:Mg(OH)2;3;16.6;分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣(或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氧化銅中含有氧元素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣,防止碳與空氣中的氧氣反應(yīng);
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧化銅中含有氧元素的證據(jù)是澄清的石灰水變渾濁,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)為了使實(shí)驗(yàn)成功,反應(yīng)物要研細(xì)混勻,而且木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比為B(填字母)效果較好.選擇該質(zhì)量比的理由是控制木炭粉的質(zhì)量,促進(jìn)二氧化碳的生成;
A.3:20         B.1:12
(4)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是沒有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號(hào)填空:(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;  (2)氫氧根離子OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.神州七號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
都不改變,在該過(guò)程中NiFe2O4是(  )
A.生成物B.催化劑C.反應(yīng)物D.吸附劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是興趣小組的同學(xué)將一杯略帶渾濁的河水進(jìn)行凈化的實(shí)驗(yàn)流程.

(1)步驟①是過(guò)濾(填操作名稱)
(2)步驟②加入活性炭的作用是吸附,
該過(guò)程發(fā)生物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)步驟③通入氯氣(Cl2)殺菌消毒,反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
次氯酸中的氯元素的化合價(jià)為+1.
(4)步驟③得到的“凈化的水”是混合物(填“純凈物”或“混合物”),實(shí)驗(yàn)要得到純凈的水可用蒸餾方法(填操作名稱).
(5)上述實(shí)驗(yàn)中兩次用到玻璃棒,分別是:第一次:溶解時(shí)攪拌;第二次:過(guò)濾時(shí)引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是電解水時(shí),水分子分解過(guò)程示意圖,關(guān)于對(duì)該圖理解的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C.水分子中含有氫分子和氧分子
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在.在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是(  )
A.探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C.探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加熱后生成的黑色物質(zhì)可能是CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三(2)班的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.
(1)設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,討論有關(guān)問題:

①?gòu)U水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾,目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有:燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、漏斗(請(qǐng)從圖中選擇合適儀器,并用儀器名稱填寫).
②金屬X是Fe(或鐵),其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu溶液Y是稀硫酸利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A.煤隔絕空氣加強(qiáng)熱B.石油的分餾
C.充有氖氣的霓虹燈發(fā)出紅光D.高壓鍋壓力過(guò)大而爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案