【題目】學習小組對堿式碳酸銅[化學式為]的性質進行探究,并進行相關實驗。
①分析組成
堿式碳酸銅中化合價為-1價的原子團是___________。
②探究分解產物,裝置如圖一所示(省略夾持儀器)
實驗步驟 | 現象 | 分析和結論 |
Ⅰ.組裝裝置,連接導管a、b,微熱試管。 | 燒杯中的導管口_________。 | 說明整套裝置不漏氣。 |
Ⅱ.加入藥品和試劑,點燃酒精燈。 | A中固體出現黑色,B中白色固體變藍,C中石灰水變渾濁。 | C中反應的化學方程式為_________。堿式碳酸銅受熱分解的產物有、、__________。 |
③用氫氣還原裝置A中反應后的固體并檢驗產物,裝置如圖二所示(F中的無水硫酸銅用于吸收空氣中的水蒸氣)
Ⅰ.D中觀察到固體變紅。
Ⅱ.實驗開始時,若先點燃酒精燈后通氫氣,可能導致的后果是______________。
Ⅲ.E中觀察到白色固體變藍,發(fā)生反應的化學方程式為______________,該現象能否證明氫氣和氧化銅反應生成了水,理由是______________。
④學習小組還利用圖二裝置定量測定水的組成(玻璃管中為純凈氧化銅),并測定了下表的四個數據(單位:g)。
反應前質量 | 反應后質量 | |
裝置D | a | b |
裝置E | c | d |
利用表格中數據,列式表示水中氫、氧原子的物質的量之比______________。(不要求化簡)
【答案】氫氧根 氣泡產生 氫氣與空氣混合受熱爆炸 不能,A中反應后的固體中有未完全分解的,也會在D中受熱分解產生
【解析】
①分析組成
堿式碳酸銅中銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,碳酸根顯-2價,因此化合價為-1價的原子團是氫氧根。
②探究分解產物,裝置如圖一所示:
步驟I:檢查裝置的氣密性,組裝裝置,連接導管a、b,微熱試管,觀察到燒杯中的導管口有氣泡產生,說明整套裝置不漏氣;
步驟Ⅱ:加熱分解堿式碳酸銅,并檢驗其分解的產物,A為發(fā)生裝置,B中無水硫酸銅檢驗水,C中澄清石灰水檢驗二氧化碳;加入藥品和試劑,點燃酒精燈,觀察到A中固體出現黑色,B中白色固體變藍,C中石灰水變渾濁;說明堿式碳酸銅受熱分解生成了氧化銅、水和二氧化碳;C中二氧化碳使石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水,反應的化學方程式為;
③用氫氣還原裝置A中反應后的固體并檢驗產物,裝置如圖二所示,D為氫氣與固體的反應裝置,E為檢驗水的裝置,已知F中的無水硫酸銅用于吸收空氣中的水蒸氣:
Ⅰ、D中觀察到固體變紅。
Ⅱ、實驗開始時,因為裝置中有空氣,若先點燃酒精燈后通氫氣,可能導致氫氣與空氣混合受熱爆炸。
Ⅲ、E中觀察到白色固體變藍,硫酸銅與水反應生成了五水硫酸銅,反應的化學方程式為,該現象不能證明氫氣和氧化銅反應生成了水,因為A中反應后的固體可能有未完全分解的,也會在D受熱分解產生。
④學習小組利用圖二裝置定量測定水的組成,已知玻璃管中為純凈氧化銅,D中反應為氫氣與氧化銅在加熱條件下生成水和銅,E裝置吸收生成的水,測得反應前裝置D的質量為ag,反應后裝置D的質量為bg,即氧元素的質量為(a-b)g,反應前裝置E的質量為cg,反應后裝置E的質量為dg,即水的質量為(d-c)g,則氫元素的質量為(d-c-a+b)g,
氧原子的摩爾質量為16g/mol,氫原子的摩爾質量為1g/mol,那么水中氫、氧原子的物質的量之比為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取二氧化碳氣體,并驗證某些性質。
①常見物質中,碳、一氧化碳都可以和同一物質發(fā)生化合反應得到二氧化碳,該物質是________;而不能通過化合反應得到二氧化碳,理由是_____________________。利用大理石制取二氧化碳的化學方程式___________________。
②空氣中排放過多的二氧化碳會造成__________效應。為驗證該效應,利用如圖裝置收集一瓶二氧化碳氣體,應由____________(選填“長”“短”)導管通入二氧化碳,驗證收集滿了的方法是________。實驗時,還需一瓶(同樣大。┭b滿_________的集氣瓶放在太陽下做對照實驗。
③因為二氧化碳具有______________,常用二氧化碳作滅火劑。
④如果利用足量石灰水吸收二氧化碳氣體,計算所需氫氧化鈣的質量為_______。(根據化學方程式列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將溶質質量分數為10%的某溶液100g分別作如下處理:①蒸發(fā)掉10g水且無晶體析出;②加入10g同樣的溶液;③加入10g同種溶質,使之全部溶解;④加入10g水,攪拌使其混合均勻。經四種方法處理過的溶液中,溶質質量分數由大到小的順序為( )
A. ④>③>②>①B. ③>①>②>④
C. ①>③>②>④D. ③>②>①>④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有 A、B、C、D 四種物質,A 是無色、無味的氣體,能供給呼吸;B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C;D 是一種無色、無味的氣體,D能在A氣體中燃燒,產生淡藍色火焰,生成無色液滴,判斷后請書寫:
(1)B與A反應的符號表達式:_____________________________。
(2)D與A反應的符號表達式:_______________________________。
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【題目】對一塊含10g碳酸鈣的大理石(雜質不溶于水,也不反應)按如圖進行實驗,有關分析錯誤的是( )
A. 甲處固體中一定含有碳酸鈣B. 乙處液體中一定含有氫氧化鈣
C. 產生的無色氣體小于0.1molD. 濾渣是碳酸鈣和雜質的混合物
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【題目】如圖甲是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,試回答:
(1)按圖連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,主要實驗步驟有:①通入CO;②停止通入CO;③點燃酒精燈;④熄滅酒精燈;⑤點燃酒精噴燈;⑥熄滅酒精噴燈。正確的操作順序是_________________________(填序號)。
(2)實驗過程中,儀器①中發(fā)生的現象是_____________________,儀器③中發(fā)生的現象是_____________________________________。
(3)實驗過程中產生的尾氣不能直接排放的原因是_________________________________。
(4)圖乙是工業(yè)生產中煉鐵高爐的結構圖,生鐵出口低于爐渣出口的原因是__________________________。實際生產中煉鐵的原料主要有:鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,其中鐵礦石、焦炭和石灰石是從原料入口加入的,其中焦炭在高爐煉鐵時的作用為_________________________、_____________________________。
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【題目】(8分)將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫成以上物質的名稱:A___________; B__________; C___________。
(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式________________________,其中B起________作用,此反應屬于____________反應。
(3)寫出E+D→F的文字表達式______________________;此反應屬于________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑
要制取0.6克氫氣,需要鋅多少克________?如果反應后所得到的ZnSO4溶液質量為200克,計算所得到的ZnSO4溶液的溶質質量分數是多少?________(保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球上水的分布是:海洋咸水97%,淡水3%,而淡水的分布又如圖所示,回答:
(1)未來獲取大量淡水資源的兩種主要途徑是_____(填選項);
A海水脫鹽 B空氣水蒸發(fā)凝聚
C冰川取水 D深度開發(fā)地下水
(2)湖泊和河流的水資源雖然有限,但我市自來水主要采集于此,一般生產自來水要經歷沉降、過濾、消毒等過程:
①“沉降”是在水中加入明礬,其中的鋁離子與水反應生成有吸附性的氫氧化鋁,完成化學反應式的配平:Al3++_____H2O═Al(OH)3↓+_____H+
②“消毒”可用Cl2(氯氣),它與水反應生成的HClO(次氯酸)有消毒作用,家用漂白粉中常含有次氯酸鈣,其化學式為_____.
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