7.初三某化學小組的同學們學習“中和反應”后,在實驗室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合,如圖1所示,同學們發(fā)現(xiàn)該反應沒有明顯的現(xiàn)象,進行了如下實驗探究.

【提出問題1】如何驗證該反應已經(jīng)發(fā)生?
【進行實驗】同學們分別取圖1B圖中溶液進行以下兩個實驗,結果如圖2所示:
【反應評價】你認為上述實驗能驗證反應已經(jīng)發(fā)生的是實驗二
【提出問題2】圖1B圖溶液中溶質(zhì)(除酚酞外)的成分有哪些硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸或硫酸鈉與氫氧化鈉?
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
取B圖中的少量溶液于試管中加入紫色石蕊溶液觀察到紫色石蕊變紅B圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
經(jīng)思考,同學們認為用另一種不同類別的試劑鐵粉或Na2CO3,也能達到相同的目的.
【拓展延伸】將C圖試管中的物質(zhì)靜置,上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl.

分析 【反思評價】根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)以及實驗現(xiàn)象來分析;
【提出問題2】根據(jù)反應的產(chǎn)物以及反應物是否剩余來分析;
【進行實驗】根據(jù)酸的性質(zhì)來分析;
【拓展延伸】根據(jù)C圖的變化來分析.

解答 解:【反思評價】氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,但是加入稀硫酸后,不變色,說明其中的氫氧化鈉參與了反應;實驗一無法證明二者發(fā)生了反應,因為其中的硫酸根離子沒有參與反應,滴加氯化鋇溶液一定會產(chǎn)生白色沉淀或?qū)嶒灦勺C明;故填:二;
【提出問題2】若二者恰好完全反應,則為硫酸鈉;若硫酸有剩余,則為硫酸和硫酸鈉;若氫氧化鈉有剩余,則為硫酸鈉和氫氧化鈉;故填:硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸或硫酸鈉與氫氧化鈉;
【進行實驗】要檢驗是否有硫酸的存在,可加入紫色的石蕊試液來檢驗,若溶液中滴加紫色的石蕊試液,變成了紅色,則證明存在硫酸,也可加入鐵粉或碳酸鈉粉末,若有氣泡產(chǎn)生,則證明有硫酸的存在;故填:鐵粉或Na2CO3(合理即可);
【拓展延伸】硫酸與氫氧化鈉反應生成了硫酸鈉和水,向其中滴加氯化鋇溶液,生成了硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉;因為硫酸過量,所以硫酸與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸;所以溶液中存在氯化鈉和氯化氫兩種溶質(zhì).故填:NaCl、HCl.

點評 本題為典型的實驗探究中的實驗分析題,只有熟練掌握所學知識才能明白實驗的設計,才能順利得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有六種物質(zhì)①二氧化碳 ②熟石灰 ③鹽酸 ④碳酸氫鈉 ⑤甲烷⑥苛性鈉  請選擇
合適的物質(zhì)的序號填空:
(1)可用于治療胃酸過多癥的是④;
(2)農(nóng)業(yè)上常用來降低土壤酸性的是②;
(3)天然氣的主要成分是⑤;
(4)能用來滅火的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,將該溶液分為等質(zhì)量若干份,向每份溶液中加入質(zhì)量不等的鐵粉,充分反應過濾(不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內(nèi)部金屬不能完全參加反應),某化學小組繪制了所得溶液中溶質(zhì)的種類與所加鐵粉質(zhì)量的關系如圖所示:
(1)當所加鐵粉的質(zhì)量分別為m1、m2時,所得溶液中Cu(NO32質(zhì)量分數(shù)分別為x、y,則x<y (填>、=或<);
(2)當溶液中溶質(zhì)種類為2種時,則過濾后濾紙上金屬單質(zhì)種類為1或2種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.閱讀下面科普短文.
石墨烯是從石墨材料中剝離出來、由碳原子構成的只有一層原子厚度的晶體.石墨烯具有許多“極端”的物理性質(zhì),被稱為“黑金”,是“新材料之王”.本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)“本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床”,說明石墨烯具有良好的B(填字母序號,下同).
A.導熱性B.延展性C彈性
(2)下列關于石墨烯的敘述中正確的是AD
A.石墨烯是碳單質(zhì)     B.石墨烯是一種有機物
C.石墨烯中碳原子的化合價為+3   D.石墨烯可燃燒生成二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)如圖所示,某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬.為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:

【查閱資料】了解到這層繡漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]俗稱“銅綠”.它受熱會分解生成三種氧化物.“銅綠”分解的化學方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【猜想與假設】經(jīng)仔細了解了水龍頭的使用環(huán)境后,據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及H2O、CO2共同作用而生成的.
【設計與實驗】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的為圖片)

實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號).
【評價與改進】小明認為小剛設計的實驗還不夠完善,要得出正確的結論,還要補充一個實驗.你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可):把銅片置于裝有干燥空氣(或氧氣和二氧化碳)的試管中,放置對比觀察.或如圖
【拓展與應用】小紅從不同地點收集到兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕.小紅的分析是否全面?請你說明理由:不全面,因為不同地點空氣成分的含量不同,無法比較.(或條件不同,無法比較).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物己省略).回答下列問題:

(1)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,屬于基本反應類型的化合反應;
(2)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸順序排列的一組是( 。
A.C  CaO  NaHSO4B.H2  H2O  NaOHC.O2  NaOH  H2SO4D.Fe  CO2  H3PO4

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