【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學的核心素養(yǎng)之一。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是________

（2）人們常用模型來進行認知，如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖，請在圖B方框中畫出相應的粒子圖形。________

（3）我國科學家研究高效催化劑能使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，生成H2和CO2，反應的化學方程式為_____________。

【答案】離子 氧分子 CO+H2OH2+CO2

【解析】

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。氧氣是由氧分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以能保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子；

（2）碳是由碳原子構(gòu)成的，氧氣是氧分子構(gòu)成的，碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳，每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，碳和氧氣反應生成二氧化碳的化學反應模型圖為：；故填：；

（3）高效催化劑能使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，生成H2和CO2，反應的化學方程式為：CO+H2OH2+CO2。

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是

A. 20℃ 時，分別配制四種物質(zhì)的飽和溶液，硫酸銨需要水的質(zhì)量最少

B. 0℃時，向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會析出硫酸鉀晶體

C. 氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D. 用30克硫酸鉀固體最多可配制150克80℃的硫酸鉀飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填寫下列物質(zhì)的名稱或化學式，并指出類別（非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)、化合物或氧化物）

物質(zhì)名稱

_____

碳酸鈣

_____

_____

化學式

_____

_____

SiO2

Ca（OH）2

類別

非金屬單質(zhì)

_____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：

A __________ D __________ E _________

（2）用文字表達式表示過氧化氫分解制氧氣和鐵絲在D中燃燒的化學反應，并指出反應所屬的類型（化合反應、分解反應）：

①___________________，___________

②___________________， __________

（3）C是過氧化氫反應中的_________。（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市售的“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達3小時，能將生米做成熟飯。梧州市某中學化學興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進行了以下探究。

（查閱資料）

（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液。

（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）小吳用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有______。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A。

（2）小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變______色，證明原粉末中含生石灰；再向濾液中加入______，看到白色沉淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。

（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：

猜想一：只存在上述三種中的一種；

猜想二：上述三種同時存在；

猜想三：存在鋁粉和炭粉；

猜想四：存在鎂粉和鋁粉；

猜想五：______。

（實驗驗證）小施用樣品A進行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。

（實驗結(jié)論）

不溶物D是______。

大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后，認為猜想______正確，理由是______。

（原理探究）

小吳利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為______（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應很快結(jié)束，不能長時間保溫。

（猜想）大家大膽猜測應該還有其他放熱反應存在。

（實驗驗證）

同學們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機理。

（拓展活動）

在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學們，鐵銹蝕時首先生成一種堿。請寫出該反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是 和 （填序號）。

A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈

（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應。根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀資料，回答下列問題。

Ⅰ．小明對圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

未填

①表中“未填”部分的內(nèi)容應為__ ___；

②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達式是___ 。

集氣瓶底部放少量水或細沙的作用是______________________

③通過以上探究，你認為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__ ____。

Ⅱ.圖2中的反應現(xiàn)象為 ，反應的文字表達式為 ，集氣瓶中加入的液體可能是 ，其主要目的是___ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國首艘國產(chǎn)航母已經(jīng)海試，標志著我國金屬材料制造技術(shù)取得重大突破。根據(jù)所學知識回答問題。

（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，其性能不同的原因是_____。

（2）將一定量的銅粉加入到硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液中，充分反應后過濾，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____，濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____。

（3）航母的飛行甲板主體材料是合金鋼，能承受艦載機起降時產(chǎn)生的沖擊，還能抵抗海洋鹽霧的侵蝕。由此推知：制造飛行甲板的合金鋼具有的性能是_____、_____。

（4）金屬礦物儲量有限，不能再生。保護金屬資源的有效途徑，除了防止金屬銹蝕外，還有_____（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì)，其中A是鈉鹽，且A、D都由三種元素組成，E是紅棕色固體，且與B在一定條件下反應有黑色粉末生成，C的固體可用于人工降雨。圖中“—”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。

請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A____________；C_____________。

（2）反應①屬于___________反應（填基本反應類型），B物質(zhì)與E物質(zhì)反應過程中，B物質(zhì)具有__________（填“氧化性”或“還原性”）。

（3）寫出反應②的化學方程式（寫出一個即可）：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習相對原子質(zhì)量時，我們得出一推論:相對原子質(zhì)量（近似值）=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，自己試著說說怎樣推出的_______？

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