【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)圖中儀器a的名稱是___________。
(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學方程式為___。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)___。
【答案】物理 鐵架臺 A和C(或E)或B和C(或E) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或 B和C相連,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸中形成一段水注,過一會,水注不下降證明裝置氣密性良好
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,沒有新物質(zhì)生成,是物理變化。
(2)儀器a名稱是鐵架臺。
(3)實驗室制取并收集氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,用排水法或向上排空氣法收集,故發(fā)生裝置和收集裝置選用A和C(或E)或B和C(或E),反應的化學方程式為或或。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是B和C相連,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸中形成一段水注,過一會,水注不下降證明裝置氣密性良好。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究可燃物燃燒的條件。
已知:酒精燈火焰的溫度約為500℃,一些物質(zhì)的著火點如下表所示。
物質(zhì) | 紅磷 | 木材 | 無煙煤 |
著火點/℃ | 240 | 250~330 | 700~750 |
(1)實驗1:在銅片兩端分別放置木塊和無煙煤塊,點燃酒精燈加熱一段時間,能說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)實驗2:將紅磷置于銅片上,用沙土覆蓋,點燃酒精燈持續(xù)加熱,紅磷始終不燃燒,其原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法。
(1)實驗室制備某些氣體的實驗中,都能達到實驗目的,但是其方案都有所不同,請從實驗是否安全,操作是否簡便,是否節(jié)約能源,是否環(huán)保等方面考慮,據(jù)此應將下列實驗中的D與_____(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是_____。
加熱高錳酸鉀制氧氣 | 電解水制氫氣 | 大理石和稀鹽酸制二氧化碳 | 鋅和硫酸制氫氣 |
A | B | C | D |
(2)今年春節(jié)期間,新冠肺炎席卷全國,為了防止疫情護散,人們使用了“84”高效消毒液,其主要成分為次氯酸鈉(NaCIO),廣泛用于機場、車站、賓館,醫(yī)院等公共場所的衛(wèi)生消毒,制取次氯酸鈉發(fā)生反應的化學方程式為,其中_____元素的化合價在化學反應前后既有升高義有降低。請你再寫出一個符合在同一種物質(zhì)中有一種元素的化合價在化學反應前后既有升高又有降低的反應的化學方程式_____(初中學過的)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗室里,同學們準備研究氫氧化鈉能與二氧化碳反應的化學性質(zhì)。
①在配制NaOH溶液時,看到盛有NaOH固體的試劑瓶上標注著“NaOH含量不少于96.0%”,便對該瓶試劑成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:
[提出問題]氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
[查閱資料]工業(yè)上制取NaOH的反應原理: 然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。
[提出猜想]
甲同學認為雜質(zhì)只有氯化鈉;
乙同學認為雜質(zhì)還可能含有碳酸鈉,原因為_______ (用化學方程式表示)。
[設計實驗]取樣溶于水,并分成兩份。
步驟1:向一份溶液中滴加酚酞試液,溶液變_________色。
步驟2:向另一份溶液中滴加過量稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生。
步驟3:向步驟 2所得溶液中繼續(xù)滴加_________溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生。
[實驗結(jié)論]乙同學的猜想正確。
請
Ⅰ.上述實驗中步驟_____(填序號)是沒有必要進行的。
II.步驟2所得溶液中的溶質(zhì)有________。
②同學們在配制好的氫氧化鈉溶液中通入CO2氣體,沒有明顯現(xiàn)象,于是設計了如下實驗證明反應的發(fā)生:(不考慮氫氧化鈉中的極少量雜質(zhì))
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
現(xiàn)象:燒杯中溶液幾乎充滿整個試管。 | 現(xiàn)象: 充分反應后,紅墨水最終呈現(xiàn)左高右低現(xiàn)象。 | 現(xiàn)象: 滴加試劑X后,溶液中出現(xiàn)大量白色沉淀。 |
I .實驗3中加入的試劑X是_______ (任寫一種符合要求的試劑)。
II.實驗1、2在設計思想上是一致的,都是通過驗證反應物的消耗才能觀察到明顯現(xiàn)象,但有同學對實驗1提出了質(zhì)疑,他認為這個實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,其理由是_______。
Ⅲ.查閱資料:室溫下,氫氧化鈉易溶于酒精,而碳酸鈉難溶于酒精。據(jù)此,同學們設計了實驗4,請你補充完整。
實驗4步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 實驗分析 |
將CO2氣體不斷地通入氫氧化鈉酒精溶液中,觀察現(xiàn)象。 | _______ | 氫氧化鈉與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應。 | 實驗4與實驗____(填實驗序號)的設計思想是一致的,都是根據(jù)生成物的性質(zhì)才能觀察到明顯現(xiàn)象。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學基本觀念的建構(gòu)是學好化學的基礎(chǔ).下列對化學基本觀念的認知錯誤的是
A.守恒觀:6gC和16gO2 充分反應后,一定生成22gCO2
B.元素觀:H2O是H、O元素組成的化合物,金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)
C.變化觀:石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石,屬于化學變化
D.微粒觀:保持C60化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t1℃時,現(xiàn)取a、b、c三種物質(zhì)各20g加入到100g水中,充分溶解后,得到a、b、c三種物質(zhì)的混合物。下列說法正確的是( )
A.t1℃時,a溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大
B.將其都升溫至t2℃時,c溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小
C.t1℃時,a、b溶液均為不飽和溶液
D.將其都升溫至t2℃時,a、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】西西和建設兩位同學為探究硫酸的化學性質(zhì),做了如下實驗:
試管 A 中的現(xiàn)象是___________,反應后試管 B 中可能含有的離子是______________(寫離子符號);試管 C 中反應的化學方程式__________;建設同學把 D、E 試管內(nèi)反應后的溶液倒入同一個燒杯中,觀察到無明顯現(xiàn)象,建設同學認為 D 試管中氫氧化鈉溶液和稀硫酸一定恰好完全反應,請評價建設同學的說法___________。
(提出問題)E 試管中反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4、H2SO4
西西同學的猜想:_____________(寫化學式)
(實驗驗證)西西同學取少量 E 試管反應后液體于試管中,向其中加入_____________觀察到_____________,證明自己的猜想是正確的。結(jié)合建設同學的實驗,可推知 D 試管溶液中溶質(zhì)為______________。
(交流總結(jié))在分析某溶液含有的溶質(zhì)時,可根據(jù)與其混合的溶液中(9) ____________及混合后的___________來得出結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認識物質(zhì)及其變化,對于了解自然現(xiàn)象和規(guī)律至關(guān)重要。
(1)下列是初中化學常見的實驗或操作,回答下列問題:
①A實驗中讀出液體的體積為_____mL。
②B實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
③C實驗集氣瓶內(nèi)預先裝入少量的水的目的是_____,鐵絲燃燒的化學方程式為_____。
(2)在燒杯中加入5.74g久置于空氣中的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:
①產(chǎn)生氫氣(H2)的總質(zhì)量為_____;
②剛滴加稀硫酸時無氫氣放出,是因為稀硫酸與鋁箔表面的物質(zhì)_____(填化學式)反應,該物質(zhì)與稀硫酸反應的化學方程式為_____。
③請計算鋁箔中含有金屬鋁的質(zhì)量_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( 。
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. 將a的溶液由降溫到,一定有晶體析出
C. 時,50g的a溶于50g水,溶液的質(zhì)量分數(shù)為
D. c的飽和溶液由降溫到,溶液的質(zhì)量分數(shù)不變
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