6.同學們知道食醋、檸檬酸具有酸性,但是哪種物質(zhì)的酸性強呢?小明同學提出用pH試紙檢驗.就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
A.提出假設B.收集證據(jù)C.設計實驗D.得出結論

分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結合題意進行分析判斷.

解答 解:A、小明同學提出用pH試紙檢驗,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,而不是提出假設,故選項錯誤.
B、小明同學提出用pH試紙檢驗,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,而不是收集證據(jù),故選項錯誤.
C、小明同學提出用pH試紙檢驗,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,故選項正確.
D、小明同學提出用pH試紙檢驗,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗,而不是得出結論,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.水是生命活動的重要物質(zhì).下列有關水的變化,屬于化學變化的是( 。
A.水電解B.水結冰C.水沸騰D.水蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室中,操作不規(guī)范有極大的安全隱患.回答下列問題:
(1)在燒杯中稀釋濃硫酸的操作是:濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量清水沖洗,并涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
(2)將食鹽水蒸發(fā)結晶得到實驗的過程中,要用玻璃棒不斷地攪拌,其目的是防止因局部溫度過高,造成蒸發(fā)液飛濺.
(3)如圖,反應開始后,將帶燃著的木條放在a處,驗證產(chǎn)生的氣體是氫氣.該實驗操作存在的安全隱患是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體,不純點燃可能會發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.成語是我國的文化瑰寶,請用化學用語表示下列成語相關內(nèi)容中帶點的字:
(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫出其中一種非金屬的元素符號C或H;
(2)爭風吃醋:醋酸溶液中含有氫離子H+;
(3)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As),三硫化二砷的化學式As2S3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.食物調(diào)料中八角的主要成分是莽草酸(C7H10O5),莽草酸是白色粉末,氣味辛酸,易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油醚,熔點185℃~l 87℃;具有抗炎、鎮(zhèn)痛等作用.根據(jù)上述信息回答問題:寫出莽草酸的一條物理性質(zhì):莽草酸是白色粉末,氣味辛酸,易溶于水,難溶于氯仿、苯和石油醚,熔點185℃~l87℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2015年10月,中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學或生理學獎,她是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家,這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命.青蒿素的化學式為C15H22O5,下列有關青蒿素的說法正確的是(  )
A.青蒿素由42個原子構成
B.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素的相對分子質(zhì)量是282g

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.1個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,試計算該碳原子的相對原子質(zhì)量.(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于化學變化的是( 。
A.冰雪融化B.糧食釀酒C.鐵杵磨針D.汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)A步驟中加入明礬的作用是吸附水中的懸浮物,使懸浮物聚集形成較大的顆粒從而沉淀出來;
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物?原因是?答:混合物,水中還溶解有其它物質(zhì),如天然水中常含鈣、鎂鹽等.
(3)過濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì),若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可是濾紙破損(或液面高于濾紙緣等)(寫出一點即可).

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