今年5月,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子)在南京丟失,引起了廣泛關(guān)注.下列有關(guān)說法錯誤的( 。
| A. | 銥原子的質(zhì)子數(shù)為77 |
| B. | 銥元素在元素周期表中是第77號元素 |
| C. | 銥原子的核外有77個電子 |
| D. | 銥原子中一共含有192個粒子 |
原子的有關(guān)數(shù)量計算. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)已有的知識進行分析,在原子中,原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”. |
解答: | 解:A、根據(jù)題意可知,銥192原子中含有77個質(zhì)子,故選項說法正確; B、原子中含有77個質(zhì)子,根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的原子序數(shù)是77,故選項說法正確; C、原子中含有77個質(zhì)子,根據(jù)核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該原子的核外有77個電子,故選項說法正確; D、原子中含有77個質(zhì)子,根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)是77,因此該原子中一共含有77+77+115=269個粒子,故選項說法錯誤. 故選:D. |
點評: | 本題難度不大,了解原子的定義和構(gòu)成:原子由原子核和核外電子構(gòu)成,其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的. |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境.為減少酸雨的產(chǎn)生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工廠的煙囪建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脫硫;⑤開發(fā)新能源.其中有效的措施是 (填序號).
(2)已知SO2能溶于水生成亞硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似,為了探究SO2能使紫色石蕊試液變紅的原因,現(xiàn)用三朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,請完成填空.
提出假設(shè) | 實驗方案和現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 | 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水, 小花不變色 | 水不能使紫色石蕊變紅 |
假設(shè)SO2能使紫色石蕊變紅 | 將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中,小花不變色. | |
假設(shè)成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),回答計算:
(1)“加碘食鹽”為人體補充的是 (填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量.
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)
(4)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進入人體的是碘元素是mg(計算結(jié)果保留到0.1mg).
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科目:初中化學 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響很大.下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。
| A. | “十.一”黃金周開私家車出游 | B. | 神華萬州電廠用煤火力發(fā)電 |
| C. | 農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 | D. | 三峽大壩建電站發(fā)電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1為實驗室中氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)圖中標有②的儀器名稱是 .
(2)若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置所選的藥品是 .
(3)實驗室可用金屬鋅與稀硫酸在常溫下混合制取氫氣,為了得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .
(4)用G裝置做磷在氧氣中燃燒實驗,結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是 ;
(5)用10mL量筒量取7mL水,讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處即乙圖中 處(填“a”或“b”)保持水平.
(6)欲使用裝置丙用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象正確的是 ( 。
A. B. C.D.
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