17．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．液氮用作冷凍劑
C．天然氣用作燃料D．銀用于制作導(dǎo)線

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，利用了物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、液氮用作冷凍劑是利用液氮?dú)饣鼰�，沒(méi)有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，天然氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，所以利用了化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、銀用于制作導(dǎo)線是利用銀的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖中所涉及到的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件均已略去）．其中A、D都是堿，A溶液與C溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；E是天然氣的主要成分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)F的用途滅火等，
（2）請(qǐng)寫出圖中D的化學(xué)式：NaOH，
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A與C反應(yīng)Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②E與O2反應(yīng)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種，按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理．（假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）
Ⅰ．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ．將所得溶液C和溶液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理，填寫以下空白：
（1）在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）CuSO4、CaCO3．
（2）在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）FeCl3、BaCl2．
（3）寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3或HC1+AgNO3=AgC1↓+HNO3．
（4）在濾液G中肯定存在的陰離子是NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能將蒸餾水和飽和食鹽水區(qū)別開的是（　�。�
A．測(cè)樣品的密度，密度大的是飽和食鹽水
B．繼續(xù)加入食鹽，能溶解食鹽的為蒸餾水
C．測(cè)導(dǎo)電性，能導(dǎo)電的是飽和食鹽水
D．加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫的是蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空．

（1）由表中空格處元素組成的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同  B．各元素原子的中子數(shù)不同  C．各元素相對(duì)原子質(zhì)量不同
（3）鈉元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（4）元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的最外層電子數(shù)決定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖：
（1）甲圖中P點(diǎn)表示的含義是在t1℃時(shí)，B、C的溶解度相等；
（2）將t2℃時(shí)A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C；
（3）將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液而又不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可采取的方法有_升高溫度；
（4）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入濃氫氧化鈉溶液，再加入5mL稀鹽酸，燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．
（1）當(dāng)空氣受SO2污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是CaCO3．
（2）為限制二氧化碳的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H4+4H2O．
（3）煤的氣化過(guò)程會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)A和B，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，微觀過(guò)程如圖所示．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+H2O反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．我們食用的綠色蔬菜中，大多都含有草酸（C2H2O4）．計(jì)算：
（1）草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1：2（最簡(jiǎn)比）．
（2）草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．氮?dú)?/td>C．金剛石D．水銀（Hg）

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