16．通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是（　�。�
A．
門捷列夫		B．
達(dá)爾文		C．
拉瓦錫		D．
牛頓

分析 根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可．

解答 解：A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤．
B、達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5 年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了以“自然選擇學(xué)說”為核心的生物進(jìn)化論學(xué)說；故選項錯誤．
C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項正確．
D、牛頓總結(jié)出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律，故選項錯誤．
故選C

點評 了解空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價值觀，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）合金是使用廣泛的金屬材料．當(dāng)金屬制成合金后，某些性能會發(fā)生改變，如合金的硬度一般大于組成它的純金屬（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）餐具上的油污可以用加有洗潔精的水洗凈，說明洗潔凈具有乳化作用．
（3）我們?nèi)粘Ｉ钍褂玫囊夯蜌庵饕煞譃楸椋–3H8）．請寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請用化學(xué)符號和數(shù)字填空：
（1）2個硝酸根離子2NO3-
（2）兩個金原子2Au
（3）組成化合物種類最多的元素C
（4）廚房中的酸性調(diào)味劑CH3COOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列四個圖象反映了對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化．其中不正確的是（　　）
A．在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸B．O2的溶解度受溫度影響的變化曲線C．等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)D．硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)），在700℃-800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計了如圖所示的裝置：

請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO4•5H2O（藍(lán)色）；②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]：
（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）裝置F，G不能（填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣，會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾．
（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列安全標(biāo)志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2的理解不正確的是（　�。�
A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫
B．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1
C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變
D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計并進(jìn)行了如表實驗．
 實驗  
 現(xiàn)象固體溶解，形成紫色溶液 固體幾乎不溶解 固體溶解，形成紫紅色溶液 
（1）對比實驗①、②的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是同種溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同．
（2）設(shè)計實驗②、③的目的是不同溶質(zhì)在同一種溶劑中溶解性不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間接球，最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示．
（1）已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置的“隊員”代表的物質(zhì)是CO2．
（2）B位置“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是金屬表面除銹
（3）寫出C和CuCl2、C和B物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CuCl2：Ca（OH）2+CuCl2═CaCl2+Cu（OH）2↓，C+B：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，以上反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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