11.水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料,大量生產(chǎn)水煤氣的方法是:將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭(假設(shè)焦炭中無其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)),在700℃-800℃之間,生成碳的氧化物和氫氣,某興趣小組為探究水煤氣的組成成分,設(shè)計了如圖所示的裝置:

請你和他們一起完成下列活動[提示:①CuSO4(白色)+5H2O═CuSO4•5H2O(藍色);②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]:
(1)實驗中,發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁,則裝置B中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)裝置F中的白色粉末變藍,則裝置E發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)裝置F,G不能(填“能”或“不能”)調(diào)換,其原因是裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣,會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾.
(4)實驗中,發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍,裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁,則水煤氣的組成成分是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣.

分析 (1)根據(jù)題意,發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁,二氧化碳能使石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)裝置F中的白色粉末變藍,說明有水生成,裝置E中氫氣與氧化銅反應(yīng)生成了銅和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)根據(jù)裝置F是檢驗有無水蒸氣生成的,G中能揮發(fā)出水蒸氣,進行分析解答.
(4)根據(jù)實驗中發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍,裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁,進行分析解答.

解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁,二氧化碳能使石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)裝置F中的白色粉末變藍,說明有水生成,裝置E中氫氣與氧化銅反應(yīng)生成了銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)裝置F是檢驗有無水蒸氣生成的,G中能揮發(fā)出水蒸氣,裝置F、G不能調(diào)換,因為裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣,會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍,分別說明水煤氣中含有水蒸氣、氫氣(與氧化銅反應(yīng)生成的水蒸氣使F中的澄清石灰水變渾濁);裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁,分別說明水煤氣中含有二氧化碳、一氧化碳(與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳使G中的澄清石灰水變渾濁).
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)不能;裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣,會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾;
(4)一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣.

點評 本題難度不大,掌握常見氣體的檢驗方法、化學(xué)方程式的書寫方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖1所示操作流程:

(1)操作④是過濾,操作⑤需要的儀器有abdf(填字母).
a.鐵架臺    b.酒精燈   c.石棉網(wǎng)   d.玻璃棒   e.燒杯    f.蒸發(fā)皿
(2)現(xiàn)有一包只含有氯化鈣雜質(zhì)的粗鹽樣品.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取該粗鹽樣品10g,充分溶解于72g水中,再滴加適量的碳酸鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.試計算:
①該粗鹽樣品的純度.
②恰好完全反應(yīng)時,過濾后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外,可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉.某化學(xué)興趣小組開展如下探究活動:
探究一:除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)

探究二:從濾液1中提取氯化鈉固體(該探究中,微溶物不沉淀)

關(guān)于以上探究活動,有下列說法:
①試劑甲是碳酸鈉溶液,試劑乙是氯化鋇溶液
②濾液1中的溶質(zhì)一定有氯化鈉,可能有氯化鈣
③若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸,濾渣不溶解
④往濾液4中加入適量的試劑丙時有中和反應(yīng)發(fā)生
上述說法中正確的是( 。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列生活中常見的變化中,均屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.干冰升華,鋼鐵生銹B.葡萄釀酒,煙花燃放
C.玻璃破碎,水分蒸發(fā)D.汽油揮發(fā),云消霧散

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)從海水中提取金屬鎂.可按圖1流程進行:

①下列說法正確的是B(填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)    B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能     D.該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將氯化氫循環(huán)利用.
(2)某化學(xué)興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究.
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對應(yīng)的氧化物;
③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物.
【設(shè)計實驗】
該小組同學(xué)設(shè)計了圖2所示的實驗裝置,假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進行完全.
裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量
步驟③292.4g198.2g
步驟⑥296.9g207.0g
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗,步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,打開活塞K,通入一段時間空氣.
③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見如表).
④關(guān)閉活塞K,點燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解.
⑤停止加熱,同時打開活塞K,通入空氣至恢復(fù)到室溫.
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見表).
【實驗分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水,裝置D的作用為吸收反應(yīng)生成的二氧化碳.
②反應(yīng)后,裝置B中的剩余固體是氧化鎂,質(zhì)量為10g.
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4(寫最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是(  )
A.
門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.2016年世界杯環(huán)境日,我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”的主題,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.盡量選擇公共交通工具出行B.自帶布帶購物
C.廢酸液直接排入下水道D.減少使用一次性餐具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS、FeS)冶煉鋅,主要流程如下:

(1)焙燒爐中,ZnS轉(zhuǎn)化為ZnO.補全該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)酸浸槽中,硫酸與鋅焙砂反應(yīng)得到用于電解的酸浸液,反應(yīng)過程中國需不斷攪拌,其目的是硫酸與鋅焙砂充分接觸,提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率.
(3)酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅(ZnFe2O4,其中Fe為+3價),底吹爐中,主要發(fā)生如下反應(yīng):
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO↑
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn(蒸汽)+CO2
反應(yīng)①-③中,化合價發(fā)生改變的元素有C、Fe、Zn.
(4)最終可以獲得鋅的設(shè)備有電解槽、底吹爐.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中儀器a,b的名稱:a試管,b鐵架臺.
(2)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出,不宜立即收集,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)若用裝置B制取CO2,為了防止CO2從長頸漏斗逸出,正確的操作是:長頸漏斗的下端要伸入液面以下.

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同步練習(xí)冊答案