用化學(xué)方程式解釋:
(1)常溫下鋁有很好的抗腐蝕性 。
(2)用CuSO4溶液鑒別假黃金(Cu-Zn合金 ) ,
(3)右圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,爐內(nèi)
B區(qū)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將硫酸銅、生石灰、水按一定比例混合,可以配制成農(nóng)藥“波爾多液”,它對果樹、棉花等多種植物的病菌有著神奇的功效。但農(nóng)藥“波爾多液”,不能在鐵制容器中配制,其原因是(用化學(xué)方程式表示): 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于鐵的說法正確的是(�。�
A.鐵部分銹蝕后沒有回收價(jià)值 |
B.鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素 |
C.鐵生銹,產(chǎn)生的鐵銹能阻止 |
D.鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下,發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬表面覆蓋保護(hù)膜是防銹措施之一,下列自行車的防銹措施中,不屬于覆蓋保護(hù)膜的是 ( )
A.保持潔凈與干燥 B.鏈條上油 C.輪圈鍍鉻 D.車架噴漆
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))方法不正確的是 ( )
A.NaCl (泥沙) ---過濾 B.NaCl(KNO3)---蒸發(fā)結(jié)晶
C.H2O (Ca2+、Mg2+)---蒸餾 D. CO2 (CO)---點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)的核心是研究,科學(xué)課程通過科學(xué)探究的方式,讓我們親歷科學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程和方法。下面是重慶一中初三某班學(xué)生探究鐵生銹實(shí)驗(yàn)不斷完善優(yōu)化的過程。
(1)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質(zhì)的干擾。
(2)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的 (填化學(xué)式)有關(guān),
請?jiān)诜娇騼?nèi)再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關(guān)。
下面事實(shí)能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關(guān)的有 (填序號)。
①焊接金屬時(shí)稀有氣體可作保護(hù)劑 ②制作燈泡時(shí)氮?dú)饪勺魈畛鋭?nbsp;
③稀有氣體可作有色光源 ④氮?dú)饪芍频?/p>
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅴ在軟塑料瓶中完成的,一周后可觀察到鐵釘生銹, ,同時(shí)鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。
由此可知:鐵生銹實(shí)際是鐵與 (填化學(xué)式)共同作用的結(jié)果。
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅵ還可用來完成 (填實(shí)驗(yàn)名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程,圖中“ ”
“ ”分別表示不同元素的原子,下列關(guān)于如圖所示反應(yīng)的說法中不正確的是
A.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
C.甲、丙可能是氧化物
D.若ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成(a+b)g丙
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