17．水是生命之源，人類(lèi)的生活生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）自來(lái)水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是加熱煮沸．
（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是用活性炭吸附．
（3）在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢阅男┎扇」?jié)水措施？
A生活中可以一水多用  B農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌
（4）該同學(xué)為了探究水的組成，做了水的電解實(shí)驗(yàn)，如圖所示．用文字表達(dá)式表示其實(shí)驗(yàn)原理：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，試管1中的氣體是氫氣，此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由水由氫元素和氧元素組成組成．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水或加熱的方法，如果水的硬度比較大時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢．過(guò)濾用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和漏斗；活性炭具有吸附作用．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，并且是正氧負(fù)氫，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．

解答 解：（1）自來(lái)水含有水和礦物質(zhì)，屬于混合物；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水或加熱的方法；
故答案為：混合物；肥皂水；加熱煮沸．
（2）過(guò)濾用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒和漏斗；活性炭具有吸附作用；
故答案為：漏斗；用活性炭吸附．
（3）在日常生活或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中可以采取的節(jié)水措施有：①生活中可以一水多用；②農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌． 
故答案為：A生活中可以一水多用；B農(nóng)業(yè)用水中可以漫灌改為滴灌． 
（4）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，并且是正氧負(fù)氫，證明水由氫元素和氧元素組成．
故答案為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；氫氣；水由氫元素和氧元素組成．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)、水的凈化、水的電解等，屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．若同時(shí)用紅磷和木炭，按下圖裝置進(jìn)行空氣成分的測(cè)定，結(jié)果不是 （填“是”或“不是”）一樣的．因?yàn)榧t磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，會(huì)造成裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，而木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大．它們?cè)诳諝庵腥紵奈淖直磉_(dá)式分別為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題．
（1）3個(gè)氮原子3N；
（2）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（3）天然氣主要成分（甲烷）的化學(xué)式CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是（　　）
A．除去銀粉中的鐵粉：加入足量的稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥
B．除去氧化銅粉末中的碳粉：在氧氣流中灼燒
C．除去碳酸鈣固體中的氯化鈣：加入足量的稀鹽酸
D．驗(yàn)證酒精中含有氫元素：將酒精點(diǎn)燃后在火焰上方罩個(gè)干燥的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木柴燃燒B．鐵生銹C．汽油揮發(fā)D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容．
（1）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上
A．防止藥品污染          B．防止試管破裂        C．防止實(shí)驗(yàn)誤差
加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱B，量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平C．
（2）下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
ABCD
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
鐵絲氧氣中燃燒
硫在氧氣中燃燒
水通電分解
測(cè)定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于藥品的取用，不正確的操作是（　�。�
A．取用粉末狀固體藥品應(yīng)用藥匙
B．取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子
C．實(shí)驗(yàn)室沒(méi)說(shuō)明用量，一般液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部
D．加熱時(shí)液體不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)的符號(hào)或名稱(chēng)：
（1）4個(gè)氮?dú)夥肿?N2；     （2）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3； （3）鎂離子Mg2+；
（4）2個(gè)鐵原子2Fe； （5）Na2CO3碳酸鈉；（6）地殼中含量最多的非金屬元素O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)：

（1）小志同學(xué)用的高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用圖1中的C裝置，該圖中的一處錯(cuò)誤為試管口缺少棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）裝置b的裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制滴加液體的速率和量，從而控制反應(yīng)速率．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清石灰水．用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖1中e（填標(biāo)號(hào)）裝置，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2．
（4）如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品          B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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