如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．可表示2H2+O2
點燃
.
2H2O的反應(yīng)
D．可表示CO2+C
高溫
.
2CO的反應(yīng)

A、生成的分子由不同種原子構(gòu)成，屬于化合物分子，生成物為化合物，反應(yīng)沒有單質(zhì)生成，故A不正確；
B、分解反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，而該反應(yīng)卻是由兩種物質(zhì)化合生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B不正確；
C、圖示反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物且該化合物的分子由2個原子構(gòu)成；這與反應(yīng)2H2+O2
點燃
.
2H2O并不相符，因此該微觀圖不能表示該反應(yīng)，故C不正確；
D、由微觀圖所示的反應(yīng)可知，反應(yīng)為3個原子構(gòu)成的化合物分子與一種由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種由2個不同種原子構(gòu)成的化合物分子；微觀圖所示的反應(yīng)與CO2+C
高溫
.
2CO反應(yīng)特點相符，可以表示該反應(yīng)，故D正確．
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖中表示兩種不同元素的原子，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①可能為單質(zhì)、②不可能為化合物
B．①和②中元素的化合價不相同
C．③代表的物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)不可能產(chǎn)生水
D．④可能是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，其中的催化劑可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)的微觀示意圖為：

①寫出并配平該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______．
②反應(yīng)中化合價升高的元素是______（填元素符號，下同），化合價降低的元素是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是水分子分解的示意圖．關(guān)于對該理解的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．分子由原子構(gòu)成
B．水分子中含有氫分子和氧原子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分而原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖．
圖中一種小球代表一種元素的原子，、、分別代表C、N、O三種原子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖“、”，圖中分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A．2H2+O2
點燃
.
2H2O
B．2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑
C．H2+Cl2
點燃
.
2HCl
D．2CO+O2
點燃
.
2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖中表示氧化汞分子受熱分解發(fā)生反應(yīng)的示意圖：根據(jù)上圖你能獲得的信息有（任寫三點）：
（1）______；
（2）______；
（3）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

向如圖裝置的試管中加入某物質(zhì)，一段時間后，左瓶內(nèi)有水進(jìn)入，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．硝酸銨B．氯化鈉C．氫氧化鈉D．碳酸鈣

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