紹興市獲得2015年度全省“五水共治”工作優(yōu)秀市并被授予大禹鼎,“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,還社會一個藍天碧水,為百姓創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
某化工廠流程會產(chǎn)生澄清廢水,其中可能含有的離子是Ag+、Cu2+、Cl﹣、NO3﹣,已知:白色的沉淀Fe(OH)2在空氣中會迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe(OH)3。
(1)取少量廢水,加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀;再加入過量氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍色沉淀。該廢水中含有的金屬離子是 。
(2)興趣小組設(shè)計了一個除去該廢水中原有金屬離子的實驗方案,部分流程如圖所示。
操作I的名稱是 ,單質(zhì)A是 。
科目:初中化學 來源:2016屆上海市楊浦區(qū)九年級4月二�;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于CO2和CO的比較錯誤的是
A.組成:都是由碳元素和氧元素組成
B.性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水
C.用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料
D.危害:CO2會導致“溫室效應(yīng)”增強;CO會形成酸雨
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市嘉定、寶山區(qū)九年級下期中(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)分子和原子的描述正確的是
A.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不可以
B.分子是化學變化中的最小微粒
C.分子可以再分,原子不可以再分
D.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市嘉定、寶山區(qū)九年級下期中(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
屬于同素異形體的一組物質(zhì)是
A.氧氣和液氧 B.石墨和金剛石
C.水和雙氧水 D.一氧化碳和二氧化碳
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(浙江紹興卷)化學(解析版) 題型:填空題
20℃時,向3個盛有50克水的燒杯中,分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉,并充分溶解。
根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù)回答。
實驗編號 | A | B | C |
加入氯化鈉的質(zhì)量(克) | 9 | 18 | 27 |
溶液質(zhì)量(克) | 59 | 68 | 68 |
(1)實驗所得3杯溶液中,屬于不飽和溶液的是 (選填編號)。
(2)若將A杯中的溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需加水 克。
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(四川雅安卷)化學(解析版) 題型:填空題
某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質(zhì)探究實驗。
資料卡片:20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g。20℃時,碳酸鈉、 碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g。
請根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是 ;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ;在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是 。
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當通入CO2一段時間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實驗結(jié)論是 。
(3)當通入CO2一段時間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn),則反應(yīng)的化學方程式是 。
(4)當通入CO2一段時間后,裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(山東威海卷)化學(解析版) 題型:探究題
探究影響化學反應(yīng)速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)以及反應(yīng)速率的內(nèi)因是 。
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學反應(yīng)速率的因素是 ;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質(zhì),這一事例說明溫度也能影響化學反應(yīng)速率。溫度如何影響反應(yīng)速率呢?
(2)猜想與假設(shè)
溫度越高,反應(yīng)速率越快。
(3)收集證據(jù)
實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。
利用上述儀器種藥品,補充完成下表的實驗報告。
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有(寫一條)
等。
(4)結(jié)論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高,應(yīng)速率越快”的原因是 。
(5)拓展分析
根據(jù)其他測定方法,實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖所示。請據(jù)圖分析:
時間0—t內(nèi),反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ,
時間t以后,反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是 。
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(湖北黃石卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是
A.組成:都是由碳元素和氧元素組成
B.性質(zhì):CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁
C.用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳氣體可作燃料
D.危害:二氧化碳會導致“溫室效應(yīng)”;一氧化碳會引起中毒
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