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2．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示．關于三個反應的敘述中正確的是A
A．都是化合反應     B．生成物都是固體 
C．都會冒白煙        D．燃燒時都能夠放出大量的熱．

分析 A、化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應，可以據(jù)此解答該題；
B、硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，可以據(jù)此解答；
C、鐵、磷和硫的反應現(xiàn)象，據(jù)此解答；
D、燃燒時都能夠放出大量的熱．

解答 解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應，故A正確；
B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體，故B錯誤；
C、鐵不冒白煙，故C錯誤；
D、燃燒時都能夠放出大量的熱．
故答案為：A  燃燒時都能夠放出大量的熱

點評 解答本題要充分理解物質燃燒時的實質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在實驗室里制取氧氣，即可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點有（　�。�
（1）采用二氧化錳均可改變其反應速率；（2）反應都不需加熱；
（3）都利用含氧化合物分解來達到目的；（4）兩種方法所需儀器相同．
A．（2）（4）B．（3）（4）C．（1）（2）D．（1）（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質，用“-”連接的兩種物質在溶液中可發(fā)生化學反應，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲可以為鹽B．其中一個反應能同時生成兩種沉淀
C．丙只能是金屬單質、鹽或堿D．乙只能是氧化物或酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．請回答：
（1）電解水的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．檢驗正極產生的氣體時，通常出現(xiàn)的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃；．
（2）二氧化氯是生產自來水的新型消毒劑，用氯酸鈉和鹽酸反應可制得二氧化氯，有關的化學方程式是：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，則X的化學式為H2O，NaClO3中氯元素的化合價為+5．
（3）下列與水有關的敘述中，不正確的是②（填寫序號）．
①濃硫酸沾到皮膚上，要迅速用大量的水沖洗；
②水在自然界的循環(huán)，主要發(fā)生化學變化；
③污水凈化過程中，要用到明礬、活性炭等凈水劑；
④水中氮、磷含量過多，是導致“水華”和“赤潮”的主要原因；
⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水，并用煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食用碘鹽中的”碘“是指碘元素（填”碘元素“或”碘分子“或”碘離子“）
（2）每袋該食鹽中碘元素的質量10mg
（3）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg，假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽的質量為7.5g；其中碘酸鉀的質量為0.25mg．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．A-G是初中常見的幾種物質，它們有如圖所示的轉化關系，已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同，B、F是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，E在純凈的B中燃燒火星四射，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AH2O2DC
（2）寫出A→B的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應（填基本反應類型）
（3）在做B→G的燃燒實驗時，通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是防止高溫溶化物直接掉落在瓶底而使集氣瓶炸裂；請寫出該反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是A（填字母）．
A．質子數(shù)不同           B．中子數(shù)不同           C．相對原子質量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮               B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示，下列說法正確的是B（填字母）．
A．氟屬于金屬元素
B．氟的原子序數(shù)是9
C．氟的相對原子質量是19.00g
（4）氟原子結構示意圖為，氟原子在化學反應中易得到（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：甲酒精燈，乙試管，丁鐵架臺．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號）．用裝滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在a （填“a”或“b”）端．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中?D（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流．
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)實驗，蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是：?受熱均勻，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（5）啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用，隨關隨�！辈僮骱啽愕膶嶒炇页Ｓ脷怏w發(fā)生裝置．該裝置利用塊狀（選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發(fā)生反應，且不需加熱，制備氣體．使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性，氣密性檢查的具體方法是：關閉排氣導管，從頂部球形漏斗口注水，當漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好；如果水面下降，表明裝置氣密性差，再在D處纏繞一些性質比較穩(wěn)定“玻璃絲”或“銅絲網”，以防止固體從狹縫處滑落至容器底部；反應液從A（選填圖F中字母序號，以下同）處加入，反應后的殘留物從B處倒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某無色溶液可能由氯化鈣、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成，為探究其組成，小明同學進行了如下實驗：
（1）取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色，再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鋇溶液，觀察到有白色沉淀A產生，過濾，所得濾液B為紅色．
（2）取白色沉淀A加入過量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，并且有不溶物．
（3）取濾液B加入過量的稀硝酸和過量的硝酸銀溶液，得到溶液C和白色沉淀
由實驗可知：該樣品中一定含有的物質Na2CO3、NaCl和Na2SO4（寫化學式，下同），一定不含有的物質是CaCl2．
在實驗（3）中加入過量的稀硝酸的目的是除去氫氧化鈉
溶液C中，除了酚酞以外，一定含有的溶質有硝酸鋇、硝酸銀、硝酸、硝酸鈉
為了進一步探究樣品中可能含有的物質確實存在，可以補充實驗操作和現(xiàn)象取樣品溶于水，加入足量的氯化鈣溶液，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，所以說明含有氫氧化鈉（選其中一種可能含有的物質）

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