11．某個(gè)實(shí)驗(yàn)中，老師要求學(xué)生用試管取一些稀鹽酸液體，但沒有說明用量．下列四位同學(xué)的做法合理的是（　�。�
A．向試管中滴加兩滴稀鹽酸B．向試管中注入10ml稀鹽酸
C．向試管中滴加2ml稀鹽酸D．向試管注鹽酸超過試管容積的1/2

分析 取用藥品要注意節(jié)約藥品，應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量取用，如沒有說明用量，則應(yīng)取最小量，一般液體取1～2毫升，固體只要蓋滿容器底部即可．

解答 解：取用藥品時(shí)，如沒有告訴用量，一般液體取1～2毫升，固體只要蓋滿容器底部即可．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉實(shí)驗(yàn)室藥品取用的原則、各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)等解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為什么不宜用鋼刷、砂紙等來擦洗鋁制品？用鋼刷、砂紙等擦洗，會(huì)破壞鋁制品表面的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列做法中是通過防止金屬腐蝕的方法達(dá)到節(jié)約金屬資源的目的是（　�。�
A．
儀器使用硬塑鑄件		B．
  廢棄易拉罐回收
C．
   限制稀土出口		D．
  將鐵制成不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)榭諝庵械难鯕夂玩V反應(yīng)生成氧化鎂．
（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng)．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比．
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①氯化銨溶液和鎂反應(yīng)速率最快，可能的原因是氯化銨溶液顯酸性；②氯化鈉溶液和鎂反應(yīng)的速率快于硫酸鈉溶液和鎂反應(yīng)的速率，可能的原因是氯化鈉溶液中含有氯離子；③鎂能和水反應(yīng)，可能的原因是水能夠電離出氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]（1）回憶已有知識(shí)：鐵生銹條件是與氧氣和水同時(shí)接觸．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：

由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果，銅變成銅綠的化學(xué)方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與氧氣（填物質(zhì)名稱）有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：
（1）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥（或表面鍍上保護(hù)膜等）；
（2）請(qǐng)你提一條延長食品保質(zhì)期的建議將食品進(jìn)行真空包裝等．
實(shí)驗(yàn)裝置    
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室配制氯化鈉溶液的操作中，正確的是（　�。�
A．
   取氯化鈉		B．
    稱氯化鈉		C．
 量取水		D．
    溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示，該元素符號(hào)為Br．
（1）圖中x=7，Br屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）下圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C（填序號(hào)，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是E．

（3）已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg．
①若一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26kg．則鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量的為27．
②某原子的相對(duì)原子質(zhì)量是80，則該原子的實(shí)際質(zhì)量是1.329×-25kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．超市里面，有成百上千種商品，為了便于顧客選購，往往分門別類，有序地?cái)[放．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也要把物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)按要求把下列物質(zhì)的化學(xué)式填在橫線上（混合物填序號(hào)）
（1）氫氣   （2）五氧化二磷   （3）水銀   （4）冰水混合物 （5）氯化亞鐵（6）澄清的石灰水  （7）過氧化氫溶液    （8）氯酸鉀
（1）屬于混合物的是（6）（7）   
（2）屬于化合物的是P2O5、H2O、FeCl2、KClO3
（3）屬物氧化物的是P2O5、H2O 
（4）屬于單質(zhì)的是H2、Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)中，錳元素顯+6價(jià)的是（　�。�
A．MnO2B．MnSO4C．MnO${\;}_{4}^{-}$D．MnO${\;}_{4}^{2-}$

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