【題目】要善于從化學的視角認識世界。對下列事實解釋錯誤的是

選項

事實

解釋

A

遙知不是雪，為有暗香來

微粒在不斷運動

B

電解水生成氫氣和氧氣

分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子

C

熱脹冷縮

分子的大小隨溫度的改變而改變

D

碘酒是混合物

由不同種分子構成

【答案】C

【解析】

試題分析：熱脹冷縮說明分子之間是有間隔的，不是因為分子的大小發(fā)生改變。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子。

（1）該分子的分子式為 。

（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為 。

（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（4）請補充該物質(zhì)燃燒的化學方程式： +6O2 5CO2+ 。

（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣量較 （填“多”或“少”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A元素是地殼中含量最多的元素；B元素的原子內(nèi)有11個質(zhì)子，在化學反應中容易失去一個電子；C元素的原子內(nèi)沒有中子，由C元素組成的單質(zhì)是一種最輕的氣體；D元素的原子內(nèi)共有13個電子，它是地殼中含量最多的金屬元素．請根據(jù)上述的信息回答下列問題：

（1）請寫出這四種元素的元素符號：A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；

（2）B元素的原子結構示意圖為： B元素屬于 （填“金屬元素”或“非金屬元素”），在化學反應中容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）D元素與氧元素組成的氧化物的化學式為： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 下列物質(zhì)由原子直接構成的是

A．NaCl B．H2O C．CO2 D．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究，探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．

[提出猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是 ．

[查閱資料]SO2易溶于水，化學性質(zhì)于二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．

[方案設計]依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是 ．

（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式 ．

（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，則此反應的化學方程式為 ；結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學的基本實驗，請回答下列問題：

（1）實驗①的實驗目的是驗證 ；

（2）通過實驗②，驗證可燃物燃燒條件之一是 ；

（3）依據(jù)實驗③的實驗現(xiàn)象，說明了二氧化碳的化學性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重慶一中化學興趣小組的同學們在學習了木炭燃燒實驗后，對木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進行了探究。

[實驗原理]

錐形瓶中發(fā)生反應的化學反應式為___________________。

[檢查裝置氣密性]

在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到________________現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好。

[實驗步驟]

[分析并得出實驗結論]

[實驗反思]

小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應的催化劑還需補做的實驗有______________（填序號）。

①測量反應前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗氧化鐵物理性質(zhì)是否不變

③檢驗氧化鐵化學性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．釀造米酒 B．呼吸作用 C．鐵的生銹 D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B、原子是最小的微粒

C、分子是由原子構成

D、分子一定比原子大

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