5．正確的操作是試驗成功的重要保證．
（1）現(xiàn)用50mL 量筒量取46mL 氯化鈉溶液，請你在圖中畫出所取氯化鈉溶液的液面．
（2）在過濾的操作中，需要的儀器除鐵架臺（含鐵圈）、燒杯、漏斗，還需要玻璃棒；
過濾中要注意“一貼二低三靠”，“二低”中的其中“一低”是指濾紙邊緣略低于漏斗邊緣，這樣操作的原因是防止濾液從漏斗外流出．

分析 （1）根據(jù)量筒的刻度以及量筒讀數(shù)的方法進行分析．
（2）根據(jù)過濾的儀器以及注意事項進行分析．

解答 解：（1）量筒刻度中每小格是0.2mL，取46mL 氯化鈉溶液，只要讓凹液面的最低處與46mL相平即可．
（2）在過濾的操作中，需要的儀器除鐵架臺（含鐵圈）、燒杯、漏斗，還需要玻璃棒；濾紙邊緣略低于漏斗邊緣的原因是防止濾液從漏斗外流出．
故填：（1）； （2）玻璃棒；防止濾液從漏斗外流出．

點評 此題難度不大，掌握量筒量取液體的知識以及過濾的注意事項等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．無焰食品加熱器常用于野外加熱食物，它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉．使用時加入水，鎂和水反應產(chǎn)生熱量．下面是在18℃、標準大氣壓的環(huán)境中對該產(chǎn)品的實驗研究，請結合以下實驗方案回答有關問題（不考慮氯化鈉對水沸點的影響）．

實驗1：
Ⅰ、將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每50S記錄一次溫度，得下圖中曲線a；
Ⅱ、將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗，得圖1曲線b；
Ⅲ、用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復以上實驗，得圖甲中曲線c．
（1）從能量變化角度看，該變化是由化學 能轉(zhuǎn)化為熱 能．
（2）觀察圖片，從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應速率的因素是鎂的反應表面積（鎂的顆粒大小、或鎂的狀態(tài)等合理答案均給分）．
實驗2：
將2.40g鎂粉和質(zhì)量為28.00g的鐵粉混合，加入盛有100mL水的隔熱容器中，不斷攪拌．氯化鈉用量不同時，溫度變化情況如圖2示．
（3）實驗2中，當NaCl質(zhì)量大于7.30g時，實驗不再做的原因是C．
A．加入更多的NaCl不再增加反應速率
B．加入更多的NaCl會降低反應速率
C．已達到水的沸點，溫度不會再有變化
D．需加入更多的鐵粉來提高水的溫度
（4）如果在實驗2中加入質(zhì)量為3.65g NaCl，混合物的溫度最高大約是40-50℃之間．
（5）某同學設計了下面四種無焰食品加熱器物料配方，請根據(jù)本次實驗研究的結論，判斷其中最合理的是A．
A．2.40g鎂粉、7.30gNaCl和28.00g鐵粉        B．2.40g鎂條、7.30gNaCl和28.00g鐵粉
C．2.40g鎂粉、8.76gNaCl和28.00g鐵粉        D．2.40g鎂條、8.76gNaCl和28.00g鐵粉
其理由是鎂粉比鎂條能更快產(chǎn)生熱量，配方A中已達到水的沸點，配方C中多余的NaCl造成原料浪費．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．煤燃燒后剩余灰燼的質(zhì)量減輕了，所以該變化不符合質(zhì)量守恒定律
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C．因為氧氣能支持燃燒，所以氧氣可用作燃料
D．因為鐵鍋炒菜可以為人體提供微量的鐵元素，所有人們常用鐵鍋而不用鋁鍋炒菜

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．天然氣和瓦斯的主要成份都是甲烷（CH4），某興趣小組對甲烷進行如下探究：
探究一  甲烷的制取
（1）實驗室用無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應選圖1中的A（填序號）．

（2）圖1中裝置c可用于收集甲烷，說明甲烷的性質(zhì)是難溶于水．
探究二  甲烷的爆炸極限
甲烷可燃，若混入空氣遇明火可能發(fā)生爆炸．取8份250mL混合氣體（甲烷和空氣），分別進行點火實驗，
裝置如圖2所示，結果如下：（注“√”表示發(fā)生爆鳴，“×”表示未發(fā)生爆鳴）：
混合氣體體積（mL）250250250250250250250250
甲烷占總體積（%）2.54.55.58.511.513.514.515.5
實驗結果××√√√√√×
（3）寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）下面是甲烷和空氣組成的混合氣體中甲烷的體積含量，從是否能夠爆炸方面考慮，不安全的是B．
A．3%            B．12%            C．50%            D．80%
（5）有些煤礦在井下掘井時，要用到干冰，減少瓦斯爆炸事件的發(fā)生．如圖3所示：

其中干冰的作用是降低溫度、隔絕氧氣．
探究三  甲烷不完全燃燒的產(chǎn)物
【查閱資料】濃硫酸會吸收水分，但不會吸收CO2和CO．
【實驗探究】如圖4進行實驗

（6）觀察裝置A質(zhì)量變大，B、D澄清石灰水變渾濁，C黑色粉末變成紅色，由此推斷甲烷不完全燃燒生成的產(chǎn)物是C．
A． H2O、CO2        B． H2O、CO       C． H2O、CO2、CO
（7）裝置D中氣球的作用是收集尾氣．
（8）如果A增重了3.6g，理論上B、D共最大增重4.4g．

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20．能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P注的問題．
（1）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、天然氣和石油．
（2）頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，頁巖氣主要成分完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）頁巖氣中常含有劇毒的H2S 氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應，該反應的化學方程式可表示為2NaOH+H2S═Na2S+2X，則X的化學式是H2O．
（4）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是A．
A．減少煤的浪費　　　　B．減少氧氣的消耗
C．減少二氧化碳的排放　D．減少酸雨的形成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學反應的能量變化與人類生活聯(lián)系密切．
（1）小魔術“吹氣生火”的表演過程：用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，之后棉花就燃燒起來．“吹氣”能使棉花燃燒起來的原因是A（填編號）．
A． 使溫度達到棉花燃燒所需的最低溫度
B．提供了充足的氧氣
C． 增加了可燃物
D．降低了棉花的著火點
（2）做飯時，燃氣火焰呈現(xiàn)黃色或橙色火焰，鍋底出現(xiàn)黑色說明空氣（或氧氣）不足導致燃氣燃燒不充分．
（3）某種即熱飯盒內(nèi)部結構如圖所示．需要加熱食物時，讓盒內(nèi)的水與生石灰接觸即可．此反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學秤取三份相同質(zhì)量的磷（各3.1g），分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒，三次反應的實驗數(shù)據(jù)如表：
 第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量/g246
生成的P2O5的質(zhì)量/g3.557.1 
（1）P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為31：40
（2）第一次實驗的數(shù)據(jù)    質(zhì)量守恒定律（選填“符合”或“不符合”）；
（3）第三次實驗生成的P2O5質(zhì)量為     g
（4）若用高錳酸鉀制取第二次實驗所需的4g氧氣，理論上至少需要高錳酸鉀多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．燃燒現(xiàn)象是日常生活中一種常見的現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）一個煙頭造成一場大火，消防員火災現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品：①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石地板等，其中屬于可燃物的是①②（填序號），煙頭在火災中所起的作用是使溫度達到可燃物的著火點（填燃燒的條件）．
（2）電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），受熱后生成一種碳酸鹽（Na2CO3）、水和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（3）細鐵絲也是可燃物，如圖是鐵絲在氧氣中的燃燒，其燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，實驗前要在集氣瓶中預先裝少量水的目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2013年11月22日青島中石化輸油管發(fā)生爆炸，滾滾黑煙直沖高空，大伙撲滅后，青島市環(huán)保局對爆炸現(xiàn)場空氣中的有害物質(zhì)進行了檢測．下列物質(zhì)中，未計入檢測空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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