19.小明同學(xué)利用下列五種裝置探究氣體制取,請你參與小明同學(xué)研究,并回答下列問題:

(1)指出上述有編號的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氣體檢驗時,發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復(fù)燃”請你幫小明找出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣,收集不到氧氣或收集的氧氣不純(寫一個).
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用A裝置(填編號,下同),該裝置不足的地方是試管口處沒有放一團棉花,收集O2可選用D或E裝置,寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上.請你幫小明排出正確的操作順序B.(將正確的答案填在橫線上)
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①⑧②④⑥⑤
(4)小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣,他選用B作反應(yīng)裝置(填A(yù)或B),該裝置的氣密性檢查方法是用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管,往長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.
(5)小明同學(xué)選用圖2的裝置制取氧氣,你知道小明加入的藥品中:
①X是H2O2,Y是MnO2;
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因:剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣.
(6)小明同學(xué)利用此方法制出的氧氣進行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動.現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,幫助小杰同學(xué)總結(jié)歸納出三個共同點,分別是:
①都是氧化反應(yīng)或都是化合反應(yīng);
②反應(yīng)條件都是點燃;
③都有氧氣參加反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復(fù)燃的原因是:裝置漏氣、沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等解答;根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
(4)根據(jù)若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣屬于固液常溫型解答;
(5)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,根據(jù)收集氧氣的注意事項解答;
(6)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)、氧化反應(yīng),都放出大量的熱,反應(yīng)條件都是點燃等.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①試管;②酒精燈;
(2)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復(fù)燃的原因是:裝置漏氣、沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等;加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,把試管固定在鐵架臺上.其中操作順序正確的是:連接儀器,把試管固定在鐵架臺上,檢查裝置的氣密性,裝藥品;點燃酒精燈,用排水集氣法收集,把導(dǎo)氣管撤離水面,熄滅酒精燈.
(4)若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣屬于固液常溫型,他選用B作反應(yīng)裝置,該裝置的氣密性檢查方法是:用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管,往長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好;
(5)小明同學(xué)選用圖2的裝置制取氧氣,屬于固液常溫型,實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,
①X是H2O2;Y是(MnO2);
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因:剛產(chǎn)生的氣體含有空氣;
(6)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點,例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面.
①都是化合反應(yīng).
②都是氧化反應(yīng).
③反應(yīng)都放出大量熱.
④反應(yīng)條件都是點燃等.
答案:
(1)試管,酒精燈;
(2)裝置漏氣,收集不到氧氣或收集的氧氣不純;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)A,試管口處沒有放一團棉花,D或E;2 KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;
(4)B,用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管,往長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.
(5)①X(H2O2);Y(MnO2);②剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣.
(6)①都是氧化反應(yīng)或都是化合反應(yīng);②反應(yīng)條件都是點燃;③都有氧氣參加反應(yīng).

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.氫元素和氦元素屬于不同種元素,是因為其原子具有不同的( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)C.中子數(shù)D.最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示有關(guān)的反應(yīng)的原理.
(1)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
(2)鎂帶在空氣中燃燒
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.根據(jù)你已經(jīng)掌握的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)區(qū)分硬軟水常用肥皂水,生活中常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)分離液態(tài)空氣制取氧氣,利用的是氧氣與氮氣的沸點不同;氧氣、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子不同;
(3)適當(dāng)補充微量元素Zn(填元素符號),可以預(yù)防智力低下侏儒癥;
(4)日常生活中的漏勺等工具是利用過濾操作的原理使固液分離(填操作名稱);利用活性炭的吸附性可以去除水中的異味或有色物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩發(fā)黃,他聯(lián)系自己學(xué)過的生物知識估計到是缺氮肥了,于是就到農(nóng)資商店去咨詢購買,他發(fā)現(xiàn)商店里一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖,請同學(xué)們幫計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量.(結(jié)果取一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16,某硫原子的相對原子質(zhì)量為32.如果該氧原子的質(zhì)量為m,則該硫原子的質(zhì)量為2m.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具.
(1)3個鎂離子3Mg2+;
(2)n個過氧化氫分子nH2O2
(3)氯離子Cl-;
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(5)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達式:
①硫磺在氧氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;   ②利用雙氧水制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;;
③二氧化碳通入石灰水中:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;  ④氯酸鉀與二氧化錳受熱分解:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是A與C(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花團,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管.
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時,為防止集氣瓶炸裂,應(yīng)采取的措施是在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細(xì)沙,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng).
(3)若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變(選填“增大”、“減小”、“不變”),而反應(yīng)后裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少,該反應(yīng)遵守(選填“遵守”、“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端進入.若使用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率.
(3)實驗室常用鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.若要選擇合適的裝置來制取并收集氫氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填寫字母,下同),收集裝置是E或F.
(4)二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成一種化肥和水,實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應(yīng)制取二氧化氮,氣體可用濃硫酸干燥,制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B或C;E裝置收集或D裝置收集,若用E裝置收集二氧化氮,氣體從a(填a或b)端進入,為了防止二氧化氮污染空氣.

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同步練習(xí)冊答案