【題目】實驗室中可以選擇下列裝置來制取氧氣。

1)寫出利用圖A發(fā)生裝置制氧氣時,在裝藥品前首先要______________,添加藥品后在試管口塞了一團棉花,則反應(yīng)的表達式為________________。

2)小甲同學(xué)想收集較為干燥的氣體,則選擇的收集裝置應(yīng)為______________,將帶火星的木條放到集氣瓶口當(dāng)__________________時,小甲所需的氣體已經(jīng)收集滿。

3)小乙同學(xué)需要一瓶較為純凈的氧氣,則選擇的收集裝置應(yīng)該為_________ 。當(dāng)______________時開始收集,得到的氧氣中可能含有空氣,導(dǎo)致不純。氣體收集滿了,取出正放在來面上,這是因為氧氣____________________。收集完畢,先熄滅酒精燈,再移開導(dǎo)氣管,這種操作可能會引起的后果是_________________

4)進行該實驗有如下操作,a點燃酒精燈,加熱;b檢查裝置氣密性;c裝藥品,固定裝置;d排水法收集氣體;e從水槽中取出導(dǎo)管;f熄滅酒精燈;g連接儀器。正確順序是__________。

Agbcadef B gcbadfe C egcbadf D gbcadfe

5)已知:甲烷氣體密度比空氣小,不溶于水,實驗可以選用無水醋酸鈉和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,根據(jù)所學(xué)的知識判斷,制取并收集可用的裝置是 ________。

6)如圖,當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從__________ (“a”“b”下同)處導(dǎo)管通入,若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從_________ 處導(dǎo)管進入。

7)某同學(xué)連接裝置1進行相關(guān)實驗,用裝置I測定生成O2的體積時,集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果________ (”)影響。

【答案】檢查裝置的氣密性 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 E 將帶火星的木條置于瓶口,如復(fù)燃,則滿 C 一有氣泡冒出時 氧氣的密度比空氣的密度大 水倒流,引起試管炸裂 A ACAD b a

【解析】

1)用圖A發(fā)生裝置制氧氣時,在裝藥品前首先要檢查裝置的氣密性;添加藥品后在試管口塞了一團棉花,說明是用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

2)用排水法收集的氧氣較純凈,用向上排空氣法收集的氧氣較干燥,故選E;該裝置的驗滿方法是將帶火星的木條置于瓶口,如復(fù)燃,則滿。

3)用排水法收集的氧氣較純凈,故選C;一有氣泡冒出時氣體中混有空氣,故當(dāng)水中有連續(xù)均勻的氣泡冒出時開始收集;氧氣的密度比空氣的密度大, 故收集滿氧氣后,要正放在桌面上;收集完畢,應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,如先熄滅酒精燈,再移開導(dǎo)氣管,可能會使水倒流,引起試管炸裂;

4)該實驗制取氧氣的步驟是查、裝、定、點、收、離、熄,故選A。

5)甲烷用無水醋酸鈉和固體堿石灰加熱制取,故發(fā)生裝置是固固加熱型裝置,故選A,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,故可以選排水法或向下排空氣法收集,故組合裝置為ACAD。

6)由于氧氣的密度比水的密度小,故氧氣由短管b通入;若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從長管a通入。

7)該裝置中有多少體積的氧氣進入就有多少體積的水被排出,故集氣瓶中的原有空氣不影響實驗結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A還一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F是無色液體,H能一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,試推斷:

1)請寫出下列各物質(zhì)的名稱:A_________,D________E_________,H__________。

2B在反應(yīng)②中所起的作用是:____________________________。

3)寫出反應(yīng)②③的文字表達式及基本反應(yīng)類型:

________________________________;______________

________________________________;______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步 驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為 5 等份,并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒 精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。 請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_____;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象 是_____,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。

(3)該實驗可推論出氮氣_____(填“ 易” 或“ 難” )溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。

1)儀器a的名稱是____________。

2)如果用二氧化錳和濃硫酸加熱制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母)

3)排水集氣法收集氣體時,觀察到______________,說明瓶中氣體已充滿。

4)在A圖中制取氧氣時,在試管口放一團棉花的目的是__________________。

5)選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置(填裝置序號),填寫下表。

選用藥品

文字表達式

反應(yīng)類型

發(fā)生裝置

收集裝置

過氧化氯溶液、二氧化錳

_______________

_________

______

______

高錳酸鉀

_______________

___________

______

___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到AC;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將黑色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,比在空氣中更劇烈,發(fā)出白光,生成的氣體F能使紫色石蕊試液變紅色。請回答下列問題:

1A物質(zhì)在兩個化學(xué)反應(yīng)中分別是什么角色_____、_____;

2)加熱暗紫色固體E的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:_____;

3)用文字表達式表示氣體F能使紫色石蕊試液變紅色的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A. +氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+

C. 氫氣+氧氣D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法:①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動;③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康;④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖從AB兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

1)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制

取氧氣的符號表達式為_________。

2)請選擇一個收集裝置___________

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為______。

2)選用的發(fā)生裝置為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入食品保鮮袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)吹入氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,下列說法錯誤的是(

A.曲線X表示二氧化碳,曲線Z表示的是氧氣

B.通過實驗探究,呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低

C.200s時沒有被測定的氣體所占的總體積分?jǐn)?shù)為76.66%

D.Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝

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同步練習(xí)冊答案