【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用干凈的儀器。下列洗滌試管中污物的方法是利用乳化原理的是(　　)

A. 用水洗去試管內(nèi)壁的高錳酸鉀

B. 用酒精洗去做碘升華實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)壁的固體

C. 用洗滌劑洗去試管內(nèi)壁的植物油

D. 用稀鹽酸洗去盛石灰水試管內(nèi)壁的“白膜”

【答案】C

【解析】A、用水洗去試管內(nèi)壁的高錳酸鉀，是因?yàn)楦咤i酸鉀能溶解在水中，故錯(cuò)誤；B、用酒精洗去做碘升華實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)壁的固體，是因?yàn)榈饽苋芙庠诰凭�，故錯(cuò)誤；C、用洗滌劑洗去試管內(nèi)壁的植物油，符合乳化作用的特點(diǎn)，屬于乳化作用，故B正確；D、用稀鹽酸洗去盛石灰水試管內(nèi)壁的“白膜”，是因?yàn)橄←}酸能和“白膜”（碳酸鈣）發(fā)生反應(yīng)生成溶于水的氯化鈣，故錯(cuò)誤；故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年春季以來(lái)，我國(guó)許多城市霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一。PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣中下列哪項(xiàng)含量的(　　)

A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入顆粒物 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

⑴ 反應(yīng)Ⅰ是個(gè)化合反應(yīng)，其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫(xiě)化學(xué)式)。

⑵ Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________，該反應(yīng)屬于_________(選填“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)，在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學(xué)性質(zhì))。

⑶ 在化學(xué)反應(yīng)前后，一種或幾種元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛，其實(shí)驗(yàn)室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

①寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______ ，b_______ 。

②寫(xiě)出A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________ 。

③若裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______ ；

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除Mn02，Cu0外，Fe2O3，也可以作KC103分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：經(jīng)測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度()

①

KC103

580

②

KC103、Mn02質(zhì)量比1：1）

350

③

KC103，Cu0（質(zhì)量比1：1）

370

④

KC103、Fe203（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱，則KC103的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMn04在KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________

【實(shí)驗(yàn)反思】同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證____________ 。

(3)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是(濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣)

A. 氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作簡(jiǎn)便

B. 用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，有藍(lán)色火焰，產(chǎn)生黑色固體

D. 乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了《溶液》后有如下對(duì)話，其中一定有錯(cuò)誤的是(　　)

A. 王東：氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子

B. 李佳：某物質(zhì)的飽和溶液升高溫度不一定轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

C. 趙欣：壓強(qiáng)增大，氣體溶解度增大

D. 張倩：飽和溶液就是不能再溶解任何溶質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成14%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為(　　)

A. 80g B. 100g C. 120g D. 200g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律．

反應(yīng)一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣

a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________，檢驗(yàn)b玻璃管內(nèi)氣體的方法是____________________；用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的表達(dá)式：_____________________________。

反應(yīng)二：氫氣在空氣中燃燒生成水

(1)根據(jù)所給信息，請(qǐng)畫(huà)出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先____________________，再點(diǎn)燃?xì)錃猓悦獍l(fā)生爆炸；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為(其中n≠0)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)n的取值范圍為____________；

(2)若該粒子n的數(shù)值為電子層數(shù)的兩倍，則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為_________；

(3)若n的數(shù)值為最大值，則其元素符號(hào)是______________；

(4)若m-n=10,則該粒子對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)金屬元素有_______________(填元素符號(hào)，寫(xiě)全給分)

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