由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請(qǐng)按下列要求填空．
（1）最簡(jiǎn)單有機(jī)物甲烷的化學(xué)式
 
．
（2）家用飲水機(jī)是利用活性炭的
 
作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)．
（3）人類(lèi)向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生
 
效應(yīng)．
（4）人體可直接利用的糖類(lèi)--葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）熟記甲烷的化學(xué)式；
（2）活性炭具有吸附作用；
（3）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；
（4）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析．
解答：解：（1）甲烷的化學(xué)式為：CH4；
（2）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味；
（3）人類(lèi)向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng)；
（4）根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式可知，其相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180．
故答案為：（1）CH4；
（2）吸附；
（3）溫室；
（4）180．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、物質(zhì)的性質(zhì)、溫室效應(yīng)以及相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算等，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鋼鐵的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、生鐵的含碳量比鋼的少
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、純鐵較軟，而生鐵比純鐵更軟
D、工業(yè)上用高爐煉制出的是純鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和狀態(tài)回憶了初中化學(xué)教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．已知A，B，C，D，E，F(xiàn)，G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，且G是最清潔環(huán)保的能源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）其中C的化學(xué)式為
 
，E的化學(xué)式為
 
．
（2）寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化這B的化學(xué)方程式：
 
，反應(yīng)類(lèi)型是
 
，這個(gè)反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用是
 
．
（3）寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

東晉煉丹家葛洪在《抱樸子?內(nèi)篇》中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)極其變化，如“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”，“曾青”是指可溶性銅鹽，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類(lèi)型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：鋁離子
 
；已知鋰（Li）元素的化合價(jià)為+1價(jià)，寫(xiě)出氧化鋰的化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）兩個(gè)鋁離子
 

（2）氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)
 

（3）小蘇打中的陰離子
 

（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物在氧氣中燃燒
 

（6）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵（鐵紅顏料），其主要流程如下，請(qǐng)認(rèn)真觀察工藝流程，回答下列問(wèn)題：

（1）鐵紅的化學(xué)式是
 
；
（2）FeSO4與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、（NH4）2SO4、H2O和CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）硫酸酸化是為了除去過(guò)量的NH4HCO3，反應(yīng)后逸出的氣體是
 
；
（4）沉淀池Ⅱ中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4，還含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷，不正確的是（　�。�
A、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO                       化合反應(yīng)
B、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑                 分解反應(yīng)
C、CO+CuO
 高溫 
.
 
 Cu+CO2                置換反應(yīng)
D、Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O        復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．若用E裝置收集氧氣，則氣體從
 
端進(jìn)；若將E中裝滿水，則氧氣從
 
端進(jìn)．
（3）氯氣是一種黃綠色有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度大于空氣且易溶于水，但不溶于飽和食鹽水，且極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．氯化氫氣體極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的操作步驟是：選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置．其反應(yīng)原理：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
①你認(rèn)為適合實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”）
②除雜裝置和吸收裝置中藥品依次為
 
（選填a、b、c）．
a．濃硫酸           飽和食鹽水       氫氧化鈉溶液
b．氫氧化鈉溶液     濃硫酸           飽和食鹽水
c．飽和食鹽水       濃硫酸           氫氧化鈉溶液
③根據(jù)氯氣的相關(guān)性質(zhì)，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置E進(jìn)行尾氣處理有不足之處，你覺(jué)得該不足之處可能是
 
．

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