幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對(duì)大火也束手無措，場面讓人震撼．大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng)．
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙．
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是                 ．
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是                  ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）                         ．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃．
氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．
固體溶解，            ．
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴      ．
溶液變紅
電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
 
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【猜想假設(shè)】質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變；氧氣不具有可燃性；
CaO+H2O═Ca（OH）2；
【實(shí)驗(yàn)探究】乙炔（或C2 H2）；沒有氣泡產(chǎn)生；酚酞；
【反思交流】放熱．

試題分析：【猜想假設(shè)】反應(yīng)物中含有Ca、C、O、H四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，所以推測氣體可能是氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；但由于氧氣不具有可燃性，故不可能是氧氣；因?yàn)檠趸}遇到水會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈣，所以白色固體不可能是氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）資料中乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙，而氫氣燃燒不會(huì)產(chǎn)生黑煙，因此電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔；
（2）因?yàn)榻Y(jié)論電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣，因此加鹽酸不會(huì)產(chǎn)生氣泡；
（3）因?yàn)榻Y(jié)論電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶液呈現(xiàn)堿性，能夠使酚酞試液變成紅色；
【反思交流】根據(jù)滿載電石的貨車遇大雨著火的原因是電石主要成分碳化鈣（CaC2）能與水反應(yīng)生成可燃性氣體，且該反應(yīng)放熱；
點(diǎn)評(píng)：本題屬于信息題的考查，可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱過久會(huì)變成黑色，小明、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)蔗糖的成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠。
結(jié)論：蔗糖是由               （填元素符號(hào)）元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類      （填“變多”“不變”“變少”）。
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起          作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會(huì)       (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：                                   ，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有        ，產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是                                 。
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是                           。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是     （填“能”或“否”），理由是     
                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣；
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）。

回答下列問題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為                                                 。
（2）裝置B的作用是                                                               。
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為                                              。
（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是                                       。
【產(chǎn)品的定量測定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻�(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）。樣品純度的測定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器；
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL；
③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合；
④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL。
回答下列問題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：                                                     。
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為                 mL。
（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL，樣品中氫化鈣的純度為      （結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4     猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2     猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想       不正確．
（2）小明通過裝置C處           的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對(duì)此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在            位置，再增加一個(gè)上圖中       （填序號(hào)）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想     成立．
（4）小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是                           ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未．關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適童的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克．
步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時(shí)干始收集氣休．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)（如圖）．暫停反應(yīng)．
步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克．
（1）小明通過該實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的密度是克/毫升．
（2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液而保持相平的目的是                       ．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測得的密度值有何影響？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動(dòng)．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的　      　（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3．
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為　        　．
猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　 　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　  　色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　 　（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是　      　．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實(shí)驗(yàn)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請(qǐng)參照?qǐng)D中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：

（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實(shí)驗(yàn)最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后固體產(chǎn)物的組成。探究過程如下：
【查閱資料】
1. 草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO、CO2
2. 白色的無水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

（1）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是         。
（2）可選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置中的     (選填：“甲”或“乙”)作為虛線中的“熱分解裝置”。

【問題討論】
（3）D中濃硫酸的作用是       ，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁，E中           （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO。
（4）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是                                             。
（5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有     (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)溶液的洗氣瓶。
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O，相對(duì)分子質(zhì)量180)用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示，請(qǐng)分析該圖回答下列問題：

①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
②3000℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱         。（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi)：磺�，有同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是                                                      。

（2）請(qǐng)完成下表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
 
假設(shè)和現(xiàn)象
判斷和化學(xué)方程式
a
若現(xiàn)象I為無氨味。
則樣品中不含________________（填名稱）。
b
由操作②現(xiàn)象判斷。
該樣品一定含有__________離子。
c
若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀，現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀。
則樣品中含有             （寫名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
d
若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀。
則樣品中含有             （寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
 
（3）若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是___________（寫化學(xué)式）；若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象，則該氮肥可能是                   （只寫一種）。

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