【題目】A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質(zhì)，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質(zhì)量比為7：3。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示能相互反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：B________,E________,G________。

（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（3）F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）反應(yīng)①②的基本反應(yīng)類型相同，該反應(yīng)類型為__________。

【答案】Cu H2O Fe2O3 或 置換反應(yīng)

【解析】

B為紅色單質(zhì)，紅色單質(zhì)為銅。A、C單質(zhì)都能轉(zhuǎn)化得到銅，應(yīng)該是氫氣、碳或者是活潑金屬。H和I為氣體且組成元素相同，所以H、I為二氧化碳或一氧化碳， F與G為固體且組成元素相同，且能生成二氧化碳或者和一氧化碳反應(yīng)，說明為金屬氧化物，且G中兩元素的質(zhì)量比為7:3，所以G為氧化鐵，F為四氧化三鐵，固體C應(yīng)該是鐵。H是能與F(Fe3O4)反應(yīng)的氣體化合物，故為CO，則I為CO2。A為可以與F(Fe3O4)反應(yīng)的氣體單質(zhì)，且可以轉(zhuǎn)化得到銅，故為H2，E是可以生成A(H2)的液體，故為H2O。E（H2O）可以生成D，D可以生成F（Fe3O4）、H（CO），故D是O2 。

（1）根據(jù)上面分析可知B為Cu，E為 H2O，G為Fe2O3。

（2）E→D是水分解為氫氣和氧氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是：。

（3）F→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以和一氧化碳反應(yīng)也可以和碳反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為：或 。

（4）反應(yīng)①為氫氣還原氧化銅，為置換反應(yīng)，②可以是鐵和可溶性銅鹽反應(yīng)，也是置換反應(yīng)，所以該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A．將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

B．t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．t2℃時(shí)將40g甲溶于100g水中，形成飽和溶液

D．將M點(diǎn)的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。

（提出問題）碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？

（作出猜想）猜想I:CO;

猜想Ⅱ：CO2;

猜想Ⅲ：___。

（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

方案一：從定性觀察角度判斷

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處的現(xiàn)象是_____。

（2）若B中無明顯現(xiàn)象，D處的氣體能點(diǎn)燃，則猜想___（填序號(hào)）成立。

方案二：從定量計(jì)算角度判斷：取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A（玻璃管+固體）

m1

m2

B+C（廣口瓶+混合液）

m3

m4

（3）若猜想Ⅱ成立，則理論上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。

（4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。

（交流反思）實(shí)驗(yàn)開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，記錄和分析，可以驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。小明為了參加化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作考試，在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)了兩個(gè)鑒別類的實(shí)驗(yàn)：“鑒別鹽酸，氫氧化鈉溶液和蒸餾水”“鑒別氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣的溶液”，請(qǐng)完成下列各題：

（1）小明只用無色酚酞試液也將三種物質(zhì)鑒別出來了，實(shí)驗(yàn)過程如下。請(qǐng)完善表格中的相關(guān)內(nèi)容：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用三只試管分別取三種待測(cè)液各5mL，分別滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩

_____

C是氫氧化鈉溶液

將上面變色的溶液分成兩份，___

其中一只試管中無明顯現(xiàn)象，另一只試管中觀察到的現(xiàn)象是______

A是蒸餾水，B是稀鹽酸，請(qǐng)寫出該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

（2）小明又用吹氣的方法鑒別出了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。鑒別完畢，他將上述所有實(shí)驗(yàn)的廢液全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中，得到無色溶液，請(qǐng)回答下列問題：

①該無色溶液中一定沒有的陰離子____（填離子符號(hào)）�；旌线^程中一定會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_______。

②該無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式）。為了檢驗(yàn)可能存在的物質(zhì)，小明取無色溶液約2mL，加入鎂條，若無明顯現(xiàn)象，則沒有該物質(zhì)；若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則一定有該物質(zhì)存在，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，你能得出鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有____（用字母填空）。

A 能與堿反應(yīng)

B 能與活潑金屬反應(yīng)

C 能與碳酸鹽反應(yīng)

D 能與金屬氧化物反應(yīng)

E 能使無色酚酞試液變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是教材化學(xué)書的封面，該圖片蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)，試回答：

（1）圖1中發(fā)生的物理變化是_________，它反映出的環(huán)境問題是________，解決這種環(huán)境問題的方法是__________（答一點(diǎn)）。

（2）人類對(duì)物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認(rèn)識(shí)有圖2關(guān)系，圖中化學(xué)名詞②應(yīng)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表中的選項(xiàng)不符合如圖所示曲線的是

選項(xiàng)

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

A

向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量

產(chǎn)生氫氣的體積

B

向一定量的銅粉中加入硝酸銀溶液的質(zhì)量

固體的質(zhì)量

C

向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量

生成沉淀的質(zhì)量

D

在一定溫度下，向一定量的水中加入食鹽晶體的質(zhì)量

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

a. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

b. 探究二氧化碳的性質(zhì)

c. 探究中和反應(yīng)

（1）A實(shí)驗(yàn)中使用過量紅磷的目的是________，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是________。

（2）B圖所示實(shí)驗(yàn)中，①③為濕潤(rùn)的石蕊試紙，②為干燥石蕊試紙。將高、矮蠟燭點(diǎn)燃。塑料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（3）C圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是__。該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____________（寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請(qǐng)回答下列問題：

（1）飛機(jī)外殼的主要材料是鋁合金，“鋁合金”屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）如圖是鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中x值為_______，請(qǐng)寫出一種防止自行車鏈條生銹的方法___________。

（3）銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），同學(xué)據(jù)此作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有_________為證明“必須有氧氣”，需要進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)中的________

A 甲和乙

B 甲和丁

C 乙和丙

D 丙和丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2018保定競(jìng)秀區(qū)模擬)在化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)無意中向2 mL 10%的氯化鈣溶液中滴加氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了白色沉淀。

小組同學(xué)非常感興趣，想探究竟。

（提出問題）生成的白色沉淀是什么？

（猜想與假設(shè)）

①氫氧化鈉溶液變質(zhì)，生成的白色沉淀是________。

②氫氧化鈉溶液濃度較大，生成的白色沉淀是氫氧化鈣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)針對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將渾濁液過濾，取少量濾渣于燒杯中，加入足量水

________

猜想①不成立

乙同學(xué)提出還可以用另外一種方法證明猜想①不成立：取少量濾渣于試管中，滴加足量稀鹽酸，若觀察到________________現(xiàn)象，可以驗(yàn)證他的設(shè)想。

丙同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)操作）取5支試管，向其中分別加入2 mL 10%氯化鈣溶液，再分別滴加5滴濃度為0.4%、0.5%、1%、2%、4%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：

氫氧化鈉溶液濃度/%

是否渾濁

0.4

幾乎不渾濁

0.5

略有渾濁

1

明顯渾濁

2

明顯渾濁

4

明顯渾濁

（解釋與結(jié)論）(1)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)證明猜想②成立，能否出現(xiàn)渾濁與氫氧化鈉溶液濃度的關(guān)系是______________________________。

(2)請(qǐng)你解釋生成的沉淀是氫氧化鈣的原因是________________________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）鑒別氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，由上面實(shí)驗(yàn)可知，鑒別的藥品不能使用氯化鈣溶液，請(qǐng)你選擇一種鑒別的試劑________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案