10．洗滌有油污的物品，Na2CO3溶液要比水的去油污效果好．用pH試紙測定碳酸鈉溶液呈堿性．請回答：
（1）用pH試紙測溶液pH的具體操作是用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，與比色卡對比．
（2）發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液的堿性 強弱和溶液的濃度及溫度有關，采用以下四個實驗步驟來研究碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液溫度、濃度變化的關系．請簡要寫出第二、三的實驗步驟（不必寫實驗所涉及的儀器）
第一步：分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液；
第二步在溶液溫度相同時分別測試這幾種溶液的pH；
第三步：對每一種溶液分別測試它們在不同溫度時的pH；
第四步：根據(jù)實驗現(xiàn)象，綜合分析得出結(jié)論．

分析 （1）測定pH最簡單的方法是使用pH試紙，測定時，用玻璃棒蘸取待測溶液，滴在試紙上，然后再與標準比色卡對照，便可測出溶液的pH，這是檢驗溶液PH的正確方法，利用這一方法可進行相關的判斷；
（2）因為是測定溶液在溫度與濃度對PH的影響，因此應先創(chuàng)設溫度相同不同濃度的條件，而后在設置溫度不同濃度相同的條件進行對比實驗．

解答 解：（1）用玻璃棒蘸取待測溶液，滴在試紙上，然后再與標準比色卡對照，便可測出溶液的pH，這是檢驗溶液PH的正確方法；
（2）創(chuàng)設對比實驗的前提就是控制相同條件下不同的項目的比較，即定溫狀態(tài)或定溶液狀態(tài)下進行，所以
第二步：在溶液溫度相同時分別測試這幾種溶液的pH；
第三步：對每一種溶液分別測試它們在不同溫度時的pH．
故答案為：（1）用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，與比色卡對比；
（2）在溶液溫度相同時分別測試這幾種溶液的pH；
對每一種溶液分別測試它們在不同溫度時的pH．

點評 本題是一道實驗設計題，解題的關鍵是對PH試紙的使用，以及對比實驗的設計．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列溶液能使紫色石蕊變紅的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液B．石灰水C．稀鹽酸D．食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．工業(yè)上用候氏制堿法制得的純堿樣品中含有一定量的氯化鈉．現(xiàn)稱取只含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品23.3g，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應．反應后溶液的質(zhì)量為160.5g．試計算：所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請用所學的化學知識，解答以下實驗時采用的方法的目的．
①做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶里預先要裝少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底
②做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶里預先要裝少量的水的目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
③實驗室用高錳酸鉀并用排水法制氧氣，實驗結(jié)束時，先把導氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到
A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損或過濾時液面高于濾紙邊緣（寫出其中一個即可），濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（5）生活中常采用煮沸的方法使硬水變成軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成．

（1）甲俗稱純堿，其化學式為Na2CO3．
（2）乙是一種氧化物，吸水后可變成�。页Ｓ米魇称犯稍飫�，檢驗其還有無干燥效果的化學原理是CaO+H2O=Ca（OH）2 （用化學方程式表示）．
（3）丙與氧氣在點燃條件下反應，其微觀示意如圖1，方框中相應微粒的化學式為H2O．該反應中丙與氧氣的質(zhì)量比為1：2．
（4）如圖2所示（夾持儀器略去，K1、K2均關閉），打開K1，待液體全部流下，立即關閉，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丁的溶液變渾濁．充分反應后，打開K1和K2使液體全部流人錐形瓶，瓶中無明顯現(xiàn)象．
①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
②取反應后錐形瓶中的溶液少許于試管中，加入少量氧化銅粉末，發(fā)現(xiàn)固體溶解，溶液變藍．此時錐形瓶中溶液的溶質(zhì)有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列四組溶液不另加試劑就能鑒別的是（　�。�
A．BaCl2、NaCl、H2SO4、K2CO3B．Na2SO4、NaCl、Ba（OH）2、KNO3
C．NaOH、K2SO4、NaCl、Ba（NO3）2D．Ba（NO3）2、NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．CO與CO2化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同
B．NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH-
C．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為構(gòu)成它們的碳原子不同
D．溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為受熱時汞原子間間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究，請你一起參與此次探究活動．
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
[方案設計]小亮、小麗兩位同學設計了如下方案進行探究：
方案
設計者		方案步驟方案預估現(xiàn)象方案
預估結(jié)論
小亮取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照pH=7恰好完全中和
[方案評價]小林同學認為以上設計的兩個方案中只有一個正確，你認為小麗同學的方案正確，另外一個方案錯誤的原因是若加入的稀鹽酸過量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不會變色．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl；
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH；你的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl（填化學式）．
小麗認為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存（或氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學反應）．
[實驗設計及驗證]請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
氣體生成		你的猜想正確

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