9．某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖（其中“”代表氫原子，“”代表氮原子，“”代表氧原子），下列敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)中氧元素的化合價發(fā)生了變化
C．所得生成物Z和W的質(zhì)量比為9：15
D．該反應(yīng)中原子、分子種類都未發(fā)生變化

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程圖進(jìn)行分析：據(jù)圖可知，反應(yīng)前X物質(zhì)是NH3，Y是O2，反應(yīng)后Z是H2O，W是NO，據(jù)此解答．

解答 解：據(jù)圖可知，反應(yīng)前X物質(zhì)是NH3，Y是O2，反應(yīng)后Z是H2O，W是NO，則其化學(xué)方程式為4NH3+5O2=6H2O+4NO，則：
A、因為生成物為兩種化合物，故不可能為置換反應(yīng)，故A錯誤；
B、因為反應(yīng)物氧氣中氧元素的化合價為0，而H2O和NO中的氧元素的化合價為-2，故該反應(yīng)中氧元素的化合價發(fā)生了變化，故B正確；
C、所得生成物Z和W的質(zhì)量比為（6×18）：（4×30）=9：10，故C錯誤；
D、該反應(yīng)中分子種類都發(fā)生變化，而原子的種類未發(fā)生變化，故D錯誤；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)與微觀模擬圖的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合具體的反應(yīng)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小鄭和小飛兩位同學(xué)設(shè)計實驗，證明Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱，方案如下：（所用儀器僅限試管、膠頭滴管）
①Zn（NO3）2、AgNO3、Cu；②Zn、Ag、Cu（NO3）2；③Zn、Cu、AgNO3；④Zn、Cu、Ag、HCl．
（1）請將方案①②補(bǔ)充完整．
（2）針對方案③④，小鄭和小飛同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，小飛同學(xué)認(rèn)為方案③不能實現(xiàn)，小鄭的方法是先將Cu與AgNO3反應(yīng)可生成了硝酸銅，再將鋅與硝酸銅反應(yīng)，而小鄭同學(xué)認(rèn)為方案④不能實現(xiàn)，但小飛同學(xué)認(rèn)為只要增加一種儀器就可以實現(xiàn)了，該儀器是酒精燈．
（3）在完成方案①實驗后得到Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3的廢液，小鄭同學(xué)向該混合液中加入過量的鋅粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示，下列說法正確的是B．
A．取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B．圖標(biāo)上b-c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應(yīng)
C．b點(diǎn)時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D．c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料1】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用下圖所示裝置進(jìn)行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是驗證CO2已除盡．
（5）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸． ②停止加熱后驅(qū)趕裝置中滯留的CO2，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收．
（6）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
（7）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則7.0＜m＜7.8．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是76%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
會偏�。ㄌ睢捌　�、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出問題討論中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置或未檢驗水是否除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．
（2）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達(dá)到目的是B（填序號）．
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
（3）鐵生銹是鐵與水和氧氣發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，硫酸和鹽酸都能除鐵銹，寫出硫酸與鐵銹的主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2SO4+Fe2O3═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是b＞a=c；
（2）a物質(zhì)中含有少量的c，若提純a，可采用冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）的方法；
（3）t2℃時，將30g a物質(zhì)放入50g水中，形成的溶液質(zhì)量是75g；
（4）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．碳酸鈣是工業(yè)生產(chǎn)的重要原料，現(xiàn)在一燒杯中盛有CaCO3和CaCl2的粉末狀混合物42.2g，向其中加入168.8g水，使混合物中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐漸加入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）寫出在整個實驗過程中觀察到的一項實驗現(xiàn)象：有氣泡冒出．
（2）當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點(diǎn)時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）CaCl2．
（3）在CaCO3和CaCl2的混合物樣品中，含CaCO3的質(zhì)量為20g．
（4）當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點(diǎn)），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（　�。�
A．稀有氣體可做保護(hù)氣，因為原子最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，因為組成元素和分子構(gòu)成不同
C．NaOH溶于水溫度升高，因為Na+、OH-擴(kuò)散吸收的熱量大于水合放出的熱量
D．水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列做法符合操作規(guī)范的是（　　）
①為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶
②為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品
③給試管中的液體加熱時，液體的量不超過試管溶積的$\frac{1}{3}$
④過濾時，為了加快過濾速度，用玻璃棒攪動漏斗里的液體
⑤不慎將濃堿溶液沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，在涂上硼酸溶液
⑥稀釋濃硫酸時，先在量筒里加入一定體積的蒸餾水，再沿量筒內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸，并不斷攪拌．
A．①②③⑤B．③④⑤⑥C．③⑤⑥D．③⑤

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同步練習(xí)冊答案