19．寫出從如圖水分子分解示意圖中獲得的信息．（至少寫出三條）

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式，可以依據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行，宏觀上，物質(zhì)是由元素組成的；微觀上物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的．

解答 解：宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀上，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的；一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的．
故答為：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；
（3）一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的，一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的．

點評 本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成問題，可以依據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活和環(huán)境與化學(xué)密切相關(guān)．為了保護(hù)環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增大進(jìn)風(fēng)口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因：使煤粉與氧氣充分接觸．若要達(dá)到節(jié)能減排的目的，下列措施可行的是ABC（填序號）．
A．改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)　　　　　　　B．開發(fā)新能源
C．減少化石燃料使用　　　　　D．將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的液體調(diào)料，為了確定該成分和進(jìn)一步研究，進(jìn)行了如下操作：
（1）小明拿起來聞了聞，具有強(qiáng)烈刺激性氣味，初步判斷為白醋．他是根據(jù)白醋的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)做出初步判斷．
（2）小明又取了少量的該液體放入玻璃杯中，并加入雞蛋殼（雞蛋殼主要成分為CaCO3），發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該液體呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”），進(jìn)一步確定為白醋．
（3）白醋的主要成分是乙酸【分子式：CH3COOH（常簡寫為HAc）】（普通的醋約含6%～8%的乙酸）．請寫出雞蛋殼與白醋（HAc）反應(yīng)得的化學(xué)方程為：2CH3COOH+CaCO3═Ca（CH3COO）2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請用合理方法除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)．（用化學(xué)方法除雜質(zhì)的只寫出化學(xué)方程式）
（1）銅屑中含有少量鐵屑（兩種方法，不能選擇硫酸銅溶液）
方法：用磁鐵吸引；方法二：加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾．
（2）鐵屑中含有氧化鐵通入足量的一氧化碳，加熱；
（3）二氧化碳含有一氧化碳通過灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請你從微觀角度解釋下列問題．
（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同；
（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．有下列物質(zhì)：①氧氣、②一氧化碳、③二氧化碳（用序號）填空．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是①；
（2）能用于滅火的是③；
（3）能使人中毒的是②；
（4）能在空氣中燃燒的氣體是②；
（5）通入紫色石蕊試液能變紅的是③； 
（6）能還原氧化銅的是②；
（7）實驗室制取時氣體，①②或①③兩種氣體可采用同一方法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．自然界中淡水資源豐富，無需節(jié)約B．自來水適合長期飲用
C．澄清透明的水都是純水D．過濾操作可除去河水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．使燃料充分燃燒通常要考慮兩點：一是燃燒時要有燃燒時要有足夠多的空氣，二是燃料有與它有足夠大的接觸面積．在日常生活中，燃料煤可以通過加工成煤粉和用鼓風(fēng)機(jī)鼓入充足的空氣的措施來達(dá)到以上兩點從而使它充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）用F裝置收集氧氣時，先將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定氧氣的體積，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗時做好用D裝置收集氧氣以便于在瓶里留少量水，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（5）用C裝置收集氧氣怎樣驗滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿．
（6）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，若未加入二氧化錳，則反應(yīng)明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時還應(yīng)補(bǔ)充的用品是棉花團(tuán)，它的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管；該實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱B、檢查裝置的氣密性C、向試管中裝藥品
D、收集氧氣E、停止加熱F、把導(dǎo)管移出水面．
實驗的正確步驟順序是BCADFE（用字母表示），最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是冷水倒吸，炸裂試管．

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