17．杭州市下沙中學(xué)科學(xué)興趣小組，用自制的酸堿指示劑對(duì)KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果記錄如下：
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽牛花瓣紅  色紫  色藍(lán)  色
胡蘿卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣淺紅色紅  色黃  色
（1）經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是牽牛花．
（2）小明是一個(gè)勤于思考，喜歡鉆研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽�；ò曛河鯪aOH溶液變藍(lán)色后，思考到了一個(gè)問(wèn)題：NaOH溶液中到底是哪種粒子（如：H2O、Na+、OH-）使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
【提出問(wèn)題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？
【提出猜想】猜想1：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O
猜想2：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荖a+，
猜想3：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荗H-．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩?br />不
是水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩?br />不
是鈉離子
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽牛花液汁，振蕩溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩闹荒苁?br />氫氧根離子

分析 （1）判斷一種物質(zhì)能否作酸堿指示劑，要根據(jù)這種物質(zhì)遇酸堿溶液是否會(huì)改變顏色．
（2）猜想是哪種離子使?fàn)颗；ㄖ鹤兩�，根�?jù)溶液中存在的三種離子分別進(jìn)行猜想實(shí)驗(yàn)即可．

解答 解：
（1）胡蘿卜汁液與酸堿溶液均不變色，故不能做指示劑，牽�；ㄖ号c酸堿變色最明顯，故最好．
（2）因?yàn)镹aOH溶液中存在著Na+、OH-、H2O等三種粒子，故分別猜想是這三種離子使其變色，然后分別取用含有其中一種離子的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷．
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ袷�，溶液呈紫色，說(shuō)明使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ硬皇撬肿樱?br />2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，加2滴牽�；ㄖ�，振蕩，溶液呈紫色，說(shuō)明使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ硬皇氢c離子；
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽�；ㄒ褐袷�，溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ又荒苁菤溲醺x子．
答案：
（1）胡蘿卜，牽�；�；
（2）OH-、

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩；溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟?br />是水分子．
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩；溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟?br />是鈉離子．
3、向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽�；ㄒ褐�，振蕩．溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩闹荒苁?br />氫氧根離子．

點(diǎn)評(píng) 本題所給信息量大，要把握有用的信息進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用控制變量的方法，逐一進(jìn)行驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的兩個(gè)發(fā)生裝置；
（1）B裝置與A裝置比明顯優(yōu)勢(shì)是B裝置可以控制加入的雙氧水的量，進(jìn)而可控制反應(yīng)速率．
（2）上述反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從一杯稀硫酸的上部取出一些測(cè)得它的密度是1.09g/cm3，再?gòu)乃南虏咳〕鲆恍y(cè)得密度值應(yīng)是（　�。�
A．等于1.09g/cm3B．小于1.09g/cm3
C．大于1.09g/cm3D．小于或大于1.09g/cm3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．請(qǐng)寫(xiě)出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）小科同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更安全，則選擇燈罩的材料應(yīng)輕質(zhì)且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，是因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300℃，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地而引發(fā)火災(zāi)，其原因是燃著的孔明燈能C（填序號(hào)）．
A．提供可燃物 B．供給氧氣   C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．在我國(guó)經(jīng)濟(jì)大開(kāi)發(fā)的進(jìn)程中，要堅(jiān)持開(kāi)發(fā)與環(huán)保并重．某化學(xué)課外活動(dòng)小組在調(diào)查一化工廠時(shí)發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個(gè)車(chē)間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子：
（1）將甲、乙兩車(chē)間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來(lái)澆灌農(nóng)田．清液中含有的溶質(zhì)主要是KNO3（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）已知甲車(chē)間廢水明顯呈堿性，則乙車(chē)間廢水中含有的陰離子是NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是D．
A  氯化鉀   B  尿素     C  碳酸氫銨         D  硝酸鉀
（2）請(qǐng)寫(xiě)出二種用不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①分別加入氫氧化鈉溶液
②出現(xiàn)刺激性氣味的是氯化銨，另一個(gè)是硫酸鉀
（3）某菜農(nóng)原計(jì)劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[（NH4）2SO4]13.2kg，后在科技人員的指導(dǎo)下，改施用尿素[CO（NH2）2]，如果要達(dá)到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素為B．
A.3kg       B.6kg      C.6.6kg            D.13.2kg
（4）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒(méi)有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是B．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量
B．沒(méi)有施肥，小麥不能生長(zhǎng)
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
（1）Al2（SO4）3硫酸鋁（2）Fe（NO3）2硝酸亞鐵（3）Cu（OH）2氫氧化銅
（4）生石灰CaO （5）甲烷CH4（6）純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2．請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】上述哪兩種物質(zhì)的反應(yīng)最適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？
【查閱資料】1．常溫下，純凈的濃鹽酸是無(wú)色、有酸味和刺激性氣味；它具有很強(qiáng)的揮發(fā)性（揮發(fā)出氯化氫氣體）．
2稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣．
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純．
討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
C①持續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡②反應(yīng)速率適中，便于收集，適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
（2）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳 （ 用文字表達(dá)式表示）．
【拓展與遷移】由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．
（1）寫(xiě)出分解H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
①寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱：
a錐形瓶；b集氣瓶．
②用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣
是否集滿的方法是C（填字母代號(hào)）．
A．把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)；
B．把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)；
  C．把帶火星的木條放在瓶口
（3）某同學(xué)在試管中加入H2O2的水溶液后，沒(méi)有看到明顯的現(xiàn)象．加入少量MnO2粉末后，溶液中產(chǎn)生了大量氣泡（如圖2甲），該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．待氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)停止后，靜置一斷時(shí)間，試管底部有黑色固體，試管上部為無(wú)色透明液體（如圖2乙）．據(jù)此，小兵得出結(jié)論：是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．
①小兵的結(jié)論嚴(yán)密嗎？若認(rèn)為嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由．若認(rèn)為不嚴(yán)密，也請(qǐng)說(shuō)出理由：不嚴(yán)密；因?yàn)槎趸i中含有氧元素，也可能是二氧化錳分解生成了氧氣．
②并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明氧氣是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的：實(shí)驗(yàn)步驟：
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量；
完全反應(yīng)后，過(guò)濾、干燥試管底部的黑色固體；
再稱量黑色固體的質(zhì)量；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩次稱量的結(jié)果相同；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣．

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