一年來的初中化學學習，使我們了解了不少化學知識，下面是某同學關于化學的一些看法，你認為不正確的是（　�。�

　  A.化學為人類研制了新材料

　  B.化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化

　  C.化學為人類提供了新能源

　  D.化學為環(huán)境保護發(fā)揮著重要作用


考點：  化學的用途．

分析：  通過一年來的初中化學學習，同學們會認識到化學對人類的重大意義，如為人類研制了新材料，保護環(huán)境、治理污染等，以后更要努力的學習化學知識，為國家建設服務．

解答：  解：化學對人類的用途非常大：化學能為人類研制新材料（A正確）、提供新能源（C正確）；并能保護環(huán)境（D正確）而非導致了環(huán)境的惡化（B錯誤）．

故選擇B．

點評：  本題考查化學對人類的用途，讓學生深刻理解了學習化學的意義．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

　  A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

　  B.甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

　  C.t2℃時，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

　  D.t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習化學以后，我們對水有了更全面的認識．下列說法錯誤的是（　　）

　                                       A.水是一種氧化物   B.煮沸水可以降低水的硬度

　                                       C.電解水時在負極得到氫氣   D.水由氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖．

（1）制作材料：見圖標注，則a是　　，b是　　．

（2）使用說明：使用一段時間后，有關物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和　　，需要更換的是膨松棉和　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列能在月球上找到的資源是（　　）

　 A.礦產(chǎn)資源         B.水資源            C.風能資源          D.生物資源

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


如果沒有化學的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩．下列事實與化學沒有密切關系的是（　　）

　  A.食物、衣料和日常用品的豐盛

　  B.新材料的開發(fā)和利用

　  C.環(huán)境污染的預防和治理

　  D.物質(zhì)機械運動的規(guī)律

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列購買的物質(zhì)中不能作為氮肥使用的是(    )。

A．硫酸銨[(NH4)2SO4]                           B．氨水(NH3·H2O)

C．硝酸(HNO3)                                 D．尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學 來源： 題型：


 實驗小組的同學欲對一粗鹽樣品進行初步提純。所用實驗儀器或用品如下：

(1)A的名稱是__________；

(2)提純的步驟是：溶解、過濾、______、計算產(chǎn)率；

(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是_______；

(4)實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是

  A．都含有氧氣分子             B．都是氧化物

  C．都是由原子直接構(gòu)成         D．都含有氧元素

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