8．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。Y(jié)合圖分析，下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A．丙的相對分子質(zhì)量為24B．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3

分析 根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．根據(jù)化學(xué)式、方程式的意義計算、分析、判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇和水，反應(yīng)的方程式是：CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
A、由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖可知，丙的化學(xué)式是CH3OH，相對分子子質(zhì)量是：12+1×4+16=32，故A錯誤；
B、由上述方程式可知，生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：1．故B錯誤；
C、由上述方程式可知，每4個反應(yīng)物的分子生成了2個生成物的分子，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了變化．故C錯誤；
D、由反應(yīng)的方程式可知，發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44：（3×1×2）=22：3，故D正確．
故選：D．

點評 解答本題比較簡便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的是一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類B．化學(xué)與環(huán)境
1．純凈物中只含有一種物質(zhì)1．pH小于7的雨水都是酸雨
2．氧化物中含有氧元素2．城市擁堵的汽車會產(chǎn)生大量尾氣
3．混合物中一定含有多種元素3．工廠排出的煙塵會污染空氣
C．“低碳經(jīng)濟”的措施D．化學(xué)與安全
1．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)1．稀酸濺到皮膚上，立即用大量堿沖洗
2．研制和開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源2．點燃氫氣前一定要檢驗其純度
3．減少使用一次性塑料方便袋3．灑出的酒精在桌上燃燒，用濕布撲蓋
A．物質(zhì)的分類B．化學(xué)與環(huán)境
C．“低碳經(jīng)濟”的措施D．化學(xué)與安全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．江西省南豐蜜橘名揚四海，號稱“世界蜜橘之王”．它富含鐵、鈣等元素，還含葡萄糖、檸檬酸、維生素C、氨基酸、水等．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分：
（1）$\underset{鈣}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$Ca．
（2）檸檬酸中含有$\underset{氯}{•}$$\underset{離}{•}$$\underset{子}{•}$Cl-．
（3）水中$\underset{氧}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{合}{•}$$\underset{價}{•}$$\underset{為}{•}$$\underline{•}$$\underset{2}{•}$$\underset{價}{•}$H2$\stackrel{-2}{O}$．
（4）6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成一個維生素C分子，$\underset{維}{•}$$\underset{生}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{C}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{學(xué)}{•}$$\underset{式}{•}$為C6H8O6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．測得常見果汁的近似pH，其中酸性最強的是（　�。�
A．柿子pH=8.5B．菠蘿pH=5.1C．蘋果pH=4.1D．楊梅pH=2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2水蒸氣通入濃硫酸中
BNaCl溶液NaOH溶液加入適量BaCl2溶液，過濾
C鐵粉銅粉加入足量的稀硫酸，過濾
DCaOCaCO3加入適量稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．同學(xué)們運用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．
實驗一實驗二實驗三
觀察固體表面
向兩塊固體表面滴加稀鹽酸
振蕩三個塑料瓶
（1）由如圖實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的水、二氧化碳，因此要密封保存．
（2）實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，A瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，對比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們設(shè)計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號為A、B）．
方案一方案二分析
微熱（不考慮水分蒸發(fā)）
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為氫氧化鈉溶液；
方案二的A溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少；氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高；兩者的溶解度受溫度影響情況不同．
（4）同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標注著“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應(yīng)；氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
【實驗探究】取樣溶于水，并分成兩份．
步驟Ⅰ：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟Ⅱ：向另一份溶液中滴加過量稀鹽酸；
【實驗結(jié)論】兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．
【反思評價】上述實驗中步驟步驟Ⅰ（填寫序號）是沒有必要進行的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．甲同學(xué)向一定量的AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．
（1）濾渣中一定含有：Ag；一定沒有：Al；可能含有：Fe．為了進一步證明可能含有的物質(zhì)是否存在，實驗中需向濾渣中加入的試劑是：稀鹽酸（稀硫酸）．
（2）濾液中可能含有的金屬陽離子（寫符號）：Ag+．為了進一步證明它的是否存在，需向濾液中加入某種試劑，若存在，則所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)
（2）實驗室利用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)
（3）碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列對某一主題知識歸納都正確的一組是（　�。�
A． 對鑒別方法的認識B．對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨		①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
C． 對現(xiàn)象的認識D．對防銹的認識
①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大		①自行車的支架噴油漆防銹
②菜刀用后及時洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案