【題目】圖1所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.傾倒液體B.稱(chēng)量固體

C.聞氣體氣味D.測(cè)溶液pH

【答案】C

【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項(xiàng)正確；

D、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH．不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

A.滴加液體B.稱(chēng)量固體NaOH

C.稀釋濃硫酸D.收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向34.2g的Ba(OH)2溶液中先后滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的CuSO4溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的H2SO4溶液，繪制了滴加過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液pH　 　(選填“＞”、“＝”或“＜”)7。

(2)通過(guò)計(jì)算確定加入的CuSO4溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為多少？

(3)原Ba(OH)2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清�！逼�(chē)尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體: .該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，________ （ 填化學(xué)式）在空氣中含量最高，_____（填化學(xué)式）是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是_________（填化學(xué)式）。椰子殼可加工成活性炭，用于凈化空氣，利用活性炭的________性。

（2）預(yù)防新冠肺炎，消毒與清潔對(duì)公共場(chǎng)所和家庭來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

①在公共場(chǎng)所和家中噴灑某些藥水對(duì)環(huán)境進(jìn)行殺菌消毒時(shí)，會(huì)聞到特殊的氣味，這說(shuō)明________。

②預(yù)防新冠肺炎的措施已總結(jié)了很多，下列各項(xiàng)措施中沒(méi)有科學(xué)道理的是______（填編號(hào)）。

a.居家隔離時(shí)要將門(mén)窗關(guān)好，防止病毒飄進(jìn)家中

b.勤洗手，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

c.只要自己抵抗力強(qiáng)，在公共場(chǎng)所可以不戴口罩

d.食物徹底煮熟后再吃，避免進(jìn)食生食或未熟透的動(dòng)物產(chǎn)品

e.多喝高度白酒能抵抗新冠病毒

（3）鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法用________，為降低家庭飲用水的硬度，一般可采用_____的方法。

（4）冬天，為了防蟲(chóng)害、殺菌、保暖，可在樹(shù)木上涂石灰乳，涂的石灰乳逐漸變硬，其化學(xué)原理是________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題。

（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫(huà)時(shí)，在_____片會(huì)留下劃痕；

（2）鐵粉用于制作“暖寶寶”利用鐵粉能與氧氣和____反應(yīng)放出熱量；

（3）用赤鐵礦煉鐵的核心反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，其中____發(fā)生了氧化反應(yīng)；

（4）向AgNO3、Cu(NO3)2和KNO3的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到金屬濾渣和無(wú)色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)加入氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì) W，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法中正確的是

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

45

28

x

A.x的值應(yīng)為2

B.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

C.反應(yīng)中的氧氣和二氧化碳的質(zhì)量比為25:22

D.w物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量等于二氧化碳中碳元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~H表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖9所示（部分生成物和反應(yīng)條件已略去）。其中只有G、H為單質(zhì)，B為紅色固體，D的溶液呈黃色。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出H的化學(xué)式:____________。

（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式:反應(yīng)①_________（寫(xiě)出一個(gè)即可）。反應(yīng)②_________。

（3）反應(yīng)③在實(shí)際中的應(yīng)用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取10.0g碳酸鈣高溫加熱，一段時(shí)間后停止加熱，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%．下列判斷正確的是（　�。�

A. 生成2.0g CO2氣體

B. 剩余固體的質(zhì)量為5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的質(zhì)量為8.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

下列說(shuō)法不正確的是

A. 由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體，所以三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大

B. 對(duì)比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 對(duì)比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 對(duì)比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案