10．如表是元素周期表的一部分：

（1）12號(hào)元素的元素符號(hào)為Mg；C元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．
（2）相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素屬金屬（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填穩(wěn)定或活潑）．氮元素的核電荷數(shù)為7．科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同        B．相對(duì)原子質(zhì)量不同         C．中子數(shù)不同
（4）氧、氯、硫、磷在化學(xué)反應(yīng)中一般易得電子（填“得”或“失”），鈉、鋁、鉀、鈣在化學(xué)反應(yīng)中一般易失電子（填“得”或“失”）趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

分析 根據(jù)元素周期表中提供的信息和原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)的關(guān)系及元素周期表的有關(guān)規(guī)律解答本題．

解答 解：（1）根據(jù)元素周期表中提供的信息可得12號(hào)元素Mg的元素名稱為鎂，C素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
故答案為：Mg；12.01．
素周期表可查得相對(duì)原子質(zhì)量為22.99的元素是鈉，名稱的偏旁可得知Na屬于金屬元素；Ne屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑；氮元素的核電荷數(shù)為7，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù) 決定；
故答案為：金屬，穩(wěn)定，7，116．
（3）元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，
故選A；
（4）氧、氯、硫、磷四元素最外層電子數(shù)均大于4個(gè)，所以在化學(xué)反應(yīng)中易得電子．鈉、鋁、鉀、鈣四元素最外層電子數(shù)均小于4個(gè)，所以在化學(xué)反應(yīng)中易失電子．故答案為：得；失．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)元素周期表知識(shí)的總結(jié)應(yīng)用的能力，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“O”表示（　　）
A．水分子B．氫原子C．氧原子D．氫分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗(yàn)O2的性質(zhì)．
（1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤．①導(dǎo)管伸入試管中太長(zhǎng)；②試管口向上傾斜；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管，還有酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、試管．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)，再開始收集．
（4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③．
①點(diǎn)燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上     ⑦從水中撤離導(dǎo)管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止冷凝水回流引起試管炸裂．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是使鐵絲與氧氣充分接觸；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底；寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是制蠟燭的主要原料．

請(qǐng)回答：
（1）寫出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2，DCO2．
（2）寫出B→D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）寫出C物質(zhì)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種作用用水清洗儀器或用水溶解物質(zhì)或做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部留少量水以防止炸裂集氣瓶底部等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．最后天平的指針（填序號(hào)）c（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖C所示，其他操作不變，最后天平平衡．可見，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的要考慮氣體質(zhì)量．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②③⑥（填序號(hào)）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X．則X的化學(xué)式為O2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．所有火災(zāi)都能用CO2滅火
B．CO2能使澄清石灰水變渾濁
C．“低碳”是指較低的CO2排放
D．溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用正確的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）5個(gè)鐵原子5Fe．
（2）2個(gè)氫氣分子2H2．
（3）鎂離子Mg2+．
（4）4個(gè)氯離子4Cl-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是生命之源，請(qǐng)回答F列問題．
（1）圖為電解水的裝置，電解水的過程中觀察到的現(xiàn)象是（按先后順序填寫）：①兩極都有氣泡產(chǎn)生，②管內(nèi)液面下降，③管中氣體的體積是約b管中氣體的體積的二倍；試管b中收集到的氣體是氧氣；電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)遇到氧氣就燃燒B．緩慢氧化必引起自燃
C．呼吸包含緩慢氧化D．急速氧化都會(huì)引起爆炸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案