【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，已知溶液X中的陰離子是Cl﹣，請(qǐng)回答：

(1)溶液X是___(填化學(xué)式)，試劑A的名稱是___。

(2)若B是氧化物，則該反應(yīng)在生活中常用于___。

(3)若C是單質(zhì)，則淺綠色溶液中溶質(zhì)的名稱是___。

(4)若D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

【答案】HCl 紫色石蕊試液 除鐵銹 氯化亞鐵 Cu（OH）2+2HCl=CuCl2+2H2O

【解析】

根據(jù)分析可知黃色溶液、藍(lán)色溶液、淺綠色溶液都是鹽的溶液，能夠三種物質(zhì)反應(yīng)生成可溶性的且?guī)ь伾柠}的只有酸的溶液，所以X應(yīng)該為酸，且溶液X中的陰離子是Cl-，所以X為稀鹽酸。

（1）溶液X是HCl；和酸反應(yīng)生成紅色溶液的就是紫色石蕊試液；

（2）X為稀鹽酸，B是氧化物，它們生成的是黃色溶液，則該反應(yīng)在生活中常用于除鐵銹；

（3）X為稀鹽酸，C是單質(zhì)，它們生成的是淺綠色溶液，可推測(cè)C為鐵，淺綠色溶液中溶質(zhì)為氯化亞鐵；

（4）X為稀鹽酸，D是堿，它們生成的是藍(lán)色溶液，可推測(cè)D為氫氧化銅，則反應(yīng)方程式為Cu（OH）2+2HCl=CuCl2+2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出符合要求的化學(xué)用語(yǔ)：

（1）鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖_____；

（2）氦氣_____；

（3）硫酸銅_____；

（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小

①如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線

Ⅰ．20℃時(shí)，甲的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度。

Ⅱ．40℃時(shí)，乙和丙_____（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。

Ⅲ．20℃時(shí)，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體，并升溫至50℃．請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?/span>

燒杯中的溶質(zhì)

燒杯中固體的變化

甲

_____

乙

固體逐漸減少至全部溶解

丙

_____

Ⅳ．若分別將100g乙、丙的飽和溶液從50℃降溫到40℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的_____（填序號(hào)）。

A 乙、丙都是飽和溶液 B 所含溶劑質(zhì)量：乙＜丙

C 溶液質(zhì)量：乙＞丙 D 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙＞丙

②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。

Ⅰ．打開可樂瓶，逸出大量氣泡．由此可見，壓強(qiáng)越小，CO2的溶解度越_____．為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是_____。

Ⅱ．不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖2所示，圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃，則t2對(duì)應(yīng)的溫度_____（填編號(hào)）。

a 小于40℃ b 大于40℃ c 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是( )

A. 向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加人硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)

B. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C. 向久置于空氣中的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

D. 相同質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過(guò)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組設(shè)計(jì)利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水）的方案，實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題：

（1）操作1的名稱是 。

（2）在氧化銅鋅礦中加入過(guò)量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 。

（3）加過(guò)量鐵粉后，發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ，得到濾渣1的成分為 （填化學(xué)式）。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雙氧水會(huì)與Fe2+反應(yīng)生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)原理正確的是（　�。�

A. U型管內(nèi)液面左高右低

B. 小氣球變癟

C. 白磷始終不燃燒

D. 驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�；瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）寫出一個(gè)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）濾液A中的陽(yáng)離子有_____。

（4）步驟②的目的是_____。

（5）要除去粗銅中的雜質(zhì)，不能選用_____。（選填字母序號(hào)）

A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”。

（1）需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為__________g。

（2）稱量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________（填“濾紙”或“燒杯”）中。

（3）下列說(shuō)法或操作正確的是__________（填字母序號(hào)）。

A配制該溶液時(shí)所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒

B用量程為100mL的量筒量取所需要的水

C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解

（4）在量取水的體積時(shí)，若采用仰視的方法讀數(shù)，則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__________（填“偏大”或“偏小”）。

（5）某同學(xué)用蒸餾水潤(rùn)濕了的pH試紙來(lái)測(cè)定配制好的溶液的pH值時(shí)，他測(cè)得的結(jié)果會(huì)__________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。

（6）該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，具體操作如下圖：

在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時(shí)溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，此時(shí)__________（填“能”或“不能”）得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過(guò)量的是__________（填字母序號(hào)）。

A加入少量鐵粉，無(wú)明顯現(xiàn)象

B滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)

C加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡

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