2.化學興趣小組對“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”進行了探索.
【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質有關
b、可能與鹽酸的濃度有關
c、…
【活動探究1】為探究猜想a,分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片(所用金屬均已用砂紙打磨),然后分別加入相同嘗試和質量的稀鹽酸,
(1)觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.
(3)從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
(4)得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是金屬的活動性越強,與相同的鹽酸反應越劇烈.
【活動探究2】為探究猜想b,設計如圖1的裝置進行實驗,其中注射器用于測量產(chǎn)生氫氣的體積.
所用藥品,實驗數(shù)據(jù)如表(鹽酸足量):
實驗編號選用金屬(質量形狀相同)鹽酸濃度(相同體積)產(chǎn)生氫氣的體積/mL
0t1t2t3t4t5
鋅片6%012333
鋅片3%00.61.21.82.43
(5)請在坐標圖2中畫出實驗編號Ⅱ產(chǎn)生氫氣與時間的關系圖.
(6)得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是相同條件下,鹽酸的濃度越大,金屬與鹽酸反應越快(“快”或“慢”).
(7)通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度(寫一條即可).

分析 根據(jù)已有的金屬與酸的反應以及反應的劇烈程度的影響因素進行分析解答即可.

解答 解:(1)鋅與稀鹽酸反應產(chǎn)生大量的氣泡,鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,發(fā)生反應的化學方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:大量氣泡,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)鐵與鹽酸反應生成的氯化亞鐵的水溶液呈淺綠色,故填:淺綠;
(3)根據(jù)鋅與鹽酸反應速率大,而鐵的反應速率小可以看出,鋅的活動性強于鐵,故填:>;
(4)有反應的現(xiàn)象可以看出,金屬的活動性越強,與相同的鹽酸反應越劇烈,故填:金屬的活動性越強,與相同的鹽酸反應越劇烈;
(5)根據(jù)橫坐標為時間,縱坐標為氣體的體積,可以畫出圖示為:

(6)相同條件下,鹽酸的濃度越大,金屬與鹽酸反應越快,故填:快;
(7)金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能溫度有關,故填:溫度.

點評 本題考查的是金屬與酸反應的劇烈程度的影響因素的實驗探究的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列符號的意義:
(1)Fe?鐵元素、1個鐵原子;(2)2Na+2個鈉離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.化學是一門以實驗為基礎的學科.如圖所示為一些實驗儀器、裝置或操作.

(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出儀器a的名稱試管;
②在連接c和d時,為了使d較易插入c中,可采取的措施是用水潤濕.
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管破損;
利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是CD.
A.用高錳酸鉀制氧氣      B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣    D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請寫出選項D所涉及反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應速率,可以從圖4中選取C(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的.
(4)甲同學為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,她采取如圖5裝置進行實驗.她的實驗操作順序是④③①②③或④①③①②③(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,如圖5還可用作氣體的凈化裝置.為了得到干燥的CO2,可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來除去水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱①試管,②集氣瓶,③水槽,③鐵架臺.
(2)寫出試管中發(fā)生反應的表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法,說明氧氣具有不易溶于水的性質.
(4)除采用該裝置收集氧氣外,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因為氧氣密度比空氣大.用此方法收集氧氣,檢驗是否收集滿的操作是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿.
(5)實驗結束時先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的是防止水槽內(nèi)的水倒流回熱的試管中,炸裂試管.
(6)實驗室還可用上圖的反應裝置利用高錳酸鉀制備氧氣,但是要在試管口加放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,該反應的表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(7)工業(yè)制取氧氣的方法分離液態(tài)空氣,主要原理是利用液氮和液氧的沸點 不同,屬于物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室制取氣體是化學學習的基本實驗技能之一,請根據(jù)如圖回答相關問題.

(1)寫出儀器a的名稱試管.
(2)甲同學用A裝置制取氧氣,該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應的基本反應類型是分解反應.停止加熱時應先將導管移出水面,其理由是防止水倒吸引起試管炸裂.
(3)檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣.
(4)乙同學用B裝置制取二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集到的二氧化碳中可能含有的雜質有HCl和H2O,要除去這些雜質用到的試劑先后有飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少,減低二氧化碳排放量,保護環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是( 。
A.雙面使用紙張B.大量砍伐森林
C.提倡使用一次性木筷D.盡量使用私家車等交通工具

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請用化學用語表示:
(1)5個鉀原子5K;
(2)鹽酸的酸根離子Cl-
(3)氧化鎂中氧元素的化合價為-2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)天然氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(5)實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,生成黑色的固體
C.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮藍紫色火焰,生成刺激性氣味的二氧化硫
D.鎂帶在空氣中燃燒,放出大量的熱,生成黑色固體氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.物質的性質決定用途.下列有關說法正確的是( 。
A.稀有氣體化學性質很不活潑,所以可制成多種電光源
B.火堿具有堿性,故可用于改良酸性土壤
C.一氧化碳具有還原性,故可用于治金工業(yè)
D.高錳酸鉀受熱分解生成氧氣,故工業(yè)上常用此方法制取氧氣

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