1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱或完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫酸H2SO4;
(2)碳酸鈉Na2CO3
(3)Na2S硫化鈉;
 (4)CuSO4硫酸銅;
(5)氧化鐵Fe2O3;
(6)氫氧化亞鐵Fe(OH)2; 
(7)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
(8)氫氣作為清潔能源,熱值高,環(huán)境友好.請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(9)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式以及化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)硫酸中,氫元素顯+1價(jià),硫酸根顯-2價(jià),故填:H2SO4
(2)碳酸鈉中,鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故填:Na2CO3
(3)由化合物的命名方法可知,Na2S讀作硫化鈉;故填:硫化鈉;
(4)由化合物的命名方法可知,CuSO4讀作硫酸銅,故填:硫酸銅;
(5)氧化鐵中,鐵元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),故填:Fe2O3;
(6)氫氧化亞鐵中,鐵元素顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),故填:Fe(OH)2
(7)利用分?jǐn)?shù)配平法,將C2H2計(jì)量數(shù)假設(shè)為1,配平碳原子和氫原子,然后配平氧原子時(shí)在氧氣前面加一分?jǐn)?shù)配完$\frac{5}{2}$,再去掉分母.即計(jì)量數(shù)為:2、5、4、2;故填:2;5;4;2;
(8)氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(9)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;故填:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,一瓶是稀鹽酸,另一瓶是氫氧化鈣溶液,下列試劑中能將它們鑒別出來的是(  )
①酚酞試液②鎂條③二氧化碳④氯化銅溶液⑤碳酸鈉溶液⑥氧化銅.
A.①②③⑤B.②③④⑥C.①④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.25g碳酸鈣與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)反應(yīng).求生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”,下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是( 。
A.(NH42SO4屬于復(fù)合肥料
B.農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種
C.磷肥可以作物生長(zhǎng),增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力
D.鉀肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A.②③④屬于離子B.①②⑤屬于原子
C.⑤易失去電子成為陽(yáng)離子D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是試管口沒有塞棉花,若收集到的氧氣不純凈,可能的原因是沒有等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集或收集前集氣瓶中未裝滿水;
(3)小明同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì),為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,應(yīng)選擇氧氣的收集裝置為E(填裝置序號(hào)),在完成鐵絲實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是集氣瓶底沒有放少量水或鋪少量沙子.
(4)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是裝置漏氣.
(5)若選用F裝置進(jìn)行收集氧氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿.
(6)小李同學(xué)說:“課外資料上看到,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知?jiǎng)t硫化氫氣體性質(zhì)硫化氫氣體的密度比空氣大;實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測(cè)應(yīng)用A反應(yīng).
A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸    B.CH3COONa固體和堿石灰固體   C.硫粉和氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的兩種方法不完全正確的一組是( 。
選項(xiàng)區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A黑醋和醬油①聞氣味  ②嘗味道
B食鹽和面堿(Na2CO3①加食醋  ②做饅頭
C黃金和黃銅(假黃金)①灼燒    ②測(cè)密度
D蒸餾水和自來水①蒸發(fā)    ②看顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.t℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為10克/100克水,在150克水中加入A物質(zhì)20克,攪拌溶解后保持t℃,此時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.9.1%B.11.8%C.13.3%D.15.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)語言包括文字語言、符號(hào)語言、圖表語言等.
用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義:
①H2O構(gòu)成物質(zhì)水         ②5Na+5個(gè)鈉離子
③3Fe3個(gè)鐵原子            ④5SO42-5個(gè)硫酸根離子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案