9．當代人類面臨著諸多問題，下列問題的解決都有賴于化學科學的發(fā)展．其中與藥物化學相關的是（　�。�
A．優(yōu)生優(yōu)育與人體保健B．人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處
C．資源的保護與合理利用D．節(jié)能與清潔能源的開發(fā)

分析 根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究目的是為了應用，故用途也是研究范疇，它不但研究自然界中已存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物．

解答 解：A、優(yōu)生優(yōu)育與人體保健不屬于化學范疇，所以錯誤；
B、人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處屬于化學范疇，所以正確；
C、資源的保護與合理利用屬于化學范疇，所以正確；
D、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)屬于化學范疇，所以正確；
故選：A

點評 了解化學研究的領域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．分別向氫氧化鈉、鹽酸和氯化鈉的溶液里滴入紫色石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色依次是（　　）
A．藍色、紅色、紫色B．紅色、無色、藍色C．無色、藍色、紫色D．紫色、藍色、紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．合作學習小組的同學看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明（如圖），通過該說明計算；
（1）該硝酸銨產(chǎn)品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
（2）一袋該化肥中含氮多少千克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．收集二氧化碳時為了檢驗集氣瓶內(nèi)的二氧化碳是否充滿，方法是：用燃燒的木條放在瓶口，若木條熄滅，則證明瓶中二氧化碳已充滿．若檢驗集氣瓶內(nèi)的氣體是否為二氧化碳，應向瓶內(nèi)滴入澄清的石灰水．若出現(xiàn)石灰水變渾濁現(xiàn)象，則證明瓶內(nèi)氣體是二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于金屬材料和金屬資源的認識中，錯誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金B．高爐冶煉出的是純鐵
C．合金的光澤比成分金屬好D．合金中的金屬保持它的化學性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．食醋可用于調(diào)味、熏蒸消毒等．食醋的主要成分為醋酸（CH3COOH），在水中可電離出（CH3COO-）和（H+），其中pH＜7（填＞、＜或=）．家用鋁制器皿不宜用來盛放食醋，原因是鋁能與醋酸反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了10mL的氣體，則B電極上理論上應同時收集到5mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能燃燒；B極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒．
由以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是氫氣，B電極產(chǎn)生的氣體是氧氣，由此證明電解時水發(fā)生了化學變化，其文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應類型是分解反應．
（2）已知化學反應前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由氫、氧兩種元素組成的，因此水是一種化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）若實驗觀察到的現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積比小于理論值，可能的原因是氧氣在水中的溶解能力比氫氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
 選項事  實解  釋
A氫氣可用向下排空氣法收集相同條件下氫氣的密度比空氣小
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅CO2和N2一般都不支持燃燒
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運動
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．若石油成份之一“X”不完全燃燒的化學方程式為：2X+23O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+4CO+18H2O，則X的化學式為C8H18．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案