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3．科學實驗中，藥品和儀器的存放及實驗操作應符合一定的規(guī)范．下列操作，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
取完試劑		B．
測試液pH值		C．
存放石灰水		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)使用膠頭滴管的注意事項分析．
B、根據(jù)測溶液pH時的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)存放石灰水的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法分析．

解答 解：A、取完試劑后的膠頭滴管不能平放或倒置，以防試劑會腐蝕橡膠帽，故A錯誤；
B、測溶液的pH時，應用玻璃棒蘸待測液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，不能將pH試紙直接伸入待測溶液中，故B錯誤；
C、生石灰固體應放于廣口瓶內(nèi)，故C錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，故D正確．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．85歲的中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)新型抗瘧藥青蒿素（C15H22O5）和雙氧青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．
（1）青蒿素中碳元素和氫元素的元素質(zhì)量比是90：11；（填最簡整數(shù)比）；
（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%（保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．有一種叫Thibacillus ferokidans的細菌，在氧氣存在下可以將黃銅礦氧化成硫酸鹽，這個反應時在稀硫酸溶液中進行．該反應的化學方程式為：4X+2H2SO4+17O2細菌→4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O，其中X代表黃銅礦，則X的化學式為CuFeS2．某工廠利用該種細菌提煉黃銅礦，在該工廠的廢液中，可能含有硫酸鐵、硫酸銅、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．初三科學課外活動小組的同學對廢液進行了如下實驗：
（1）取廢液觀察，為澄清的無色溶液；
（2）另取少量廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）第三步另取少量廢液，向其中加入鐵粉后，產(chǎn)生大量氣泡．根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷：廢液中肯定含有硫酸，肯定不含有硫酸鐵、硫酸銅、碳酸鈉、硝酸鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．水是生命的源泉，下列關于水的敘述中錯誤的是（　�。�
A．蒸餾水是凈化程度較高的水B．電解水的本質(zhì)是水分子間隔改變
C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D．用水可以鑒別固體硝酸銨和氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖三個實驗均為探究質(zhì)量守恒定律的實驗，請回答
（1）A實驗中錐形瓶內(nèi)細沙的作用是防止錐形瓶底部局部受熱炸裂，氣球的作用是防止氣體逸出；
（2）B實驗中反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，一段時間后觀察B實驗中燒杯內(nèi)物質(zhì)，看到的現(xiàn)象是溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象能直接得出質(zhì)量守恒定律的實驗是AC（填字母），不能直接得出正確結(jié)論的實驗中失敗的原因是鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體向空氣中逸出；
（4）由以上實驗說明，在探究質(zhì)量守恒定律時，需注意的是如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應，就必須用密閉的容器．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．生活中的下列四種物品，都用到的材料是（　�。�
A．金屬材料B．天然纖維C．合成材料D．玻璃制品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與生活、社會密切相關，下列說法錯誤的是（　　）
A．洗滌劑可將油污乳化，故可用洗滌劑清洗油污
B．被雨水淋濕的自行車，用帶油的布擦可防止生銹
C．減少農(nóng)藥、化肥的施用，有利于保護水體和土壤
D．用氫氣代替化石燃料，有利于減少空氣中PM2.5的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A．CaCO3→CaOB．CO2→COC．Cu→Cu（OH）2D．H2SO4→H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個小組對蠟燭燃燒分別進行了如下探究，請完成下列實驗報告．
（一）甲組同學實驗：
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析及結(jié)論
實驗1
點燃前		 用指甲在蠟燭上進行刻劃 蠟燭上留下很多劃痕 說明蠟燭質(zhì)軟
實驗2
燃燒時
 在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧生成  說明蠟燭燃燒生成了H2O，同時放出熱量
在蠟燭火焰上方罩
的燒杯 		澄清石灰水變渾濁 說明蠟燭燃燒生成了CO2 
實驗3
熄滅后
吹滅蠟燭 自燭芯出產(chǎn)生一縷白煙  白煙的主要成分是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒
 
 用火柴點燃白煙蠟燭能重新燃燒 
（二）乙組同學對蠟燭燃燒進行了如下拓展實驗：

（1）向焰心斜向插入一直細玻璃管（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心處物質(zhì)的性質(zhì)有該氣體具有可燃性，可以燃燒（寫2條）．
（2）該小組同學用圖2所示裝置檢驗蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭，打開止水夾，觀察到B中無色溶液變渾濁．蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是C中水流入D中，使裝置中氣體壓強減小，生成的氣體被吸入B中．
（3）蠟燭（足量）在如圖3密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)的變化如圖所示，下列判斷正確的是B（填字母序號）．

A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體．

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