12．下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉化成電能的是（　�。�
A．利用電熱器取暖B．利用水力發(fā)電
C．電筒中使用干電池D．利用蠟燭照明

分析 根據(jù)題意，選擇的能量轉化是由化學能轉化為電能，即發(fā)生化學反應，將化學能轉化為電能，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、利用電熱器取暖，是將電能轉化為熱能，故選項錯誤．
B、利用水力發(fā)電，是將重力勢能轉化為電能，故選項錯誤．
C、電筒中使用干電池，是利用化學反應產(chǎn)生能量，是將化學能轉化為電能，故選項正確．
D、利用蠟燭照明，是化學能轉化為熱能和光能，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，明確化學能轉化為電能時應發(fā)生相應的化學變化來產(chǎn)生能量是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中你能讀出的信息有：（寫兩點）
在t1℃時a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；a的溶解度隨溫度的升高而增大．
（2）要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉囊环N措施是升高溫度．
（3）現(xiàn)有t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，將其都降溫至t1℃時，析出溶質(zhì)最多的是a．
（4）t2℃時，將60g a物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是150g．
（5）t2℃時，分別用50g a、b制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量a＜b（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（　�。�
A．二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色
B．干冰用于人工降雨
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．常溫下，將5g硝酸鉀投入盛有45g水的燒杯中，用玻璃棒攪拌至無固體剩余．下列與此溶液相關的說法中不正確的是（　�。�
A．該溶液中溶質(zhì)是硝酸鉀，溶劑是水，溶液的質(zhì)量為50 g
B．該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%
C．從該溶液中取出10 g，所取溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%
D．取出10 g后的剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4 g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．關于過濾的說法不正確的是（　�。�
A．過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法
B．過濾器中濾紙要與漏斗內(nèi)壁緊貼
C．液體應沿玻璃棒注入漏斗中
D．為加快過濾，應用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請用化學用語填空：
（1）現(xiàn)有氧化鐵、空氣、鐵粉、氯酸鉀、液態(tài)氧、水、氯化鉀、海水等物質(zhì)，其中屬于化合物的是Fe2O3、KClO3、H2O、KCl（填寫化學式，下同），屬于氧化物的是Fe2O3、H2O．
（2）圖甲表示鎂原子的結構示意圖；甲、乙兩圖所示元素形成的化合物的化學式為MgO．
（3）自來水廠常用漂白粉對飲用水等進行消毒．漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2，氯元素的化合價是+1；某化工廠生產(chǎn)的次氯酸鈣消毒粉優(yōu)等品中氯元素質(zhì)量分數(shù)為32.3%，由此推斷該消毒粉是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．大氣中二氧化碳的含量增多會引起溫室效應，使地球表面溫度升高．
（1）造成大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是C．
A．動植物的呼吸作用增加        B．實驗室逸出的二氧化碳增加
C．大量使用化石燃料作為能源    D．人吸煙后產(chǎn)生了大量的二氧化碳
（2）自然界“消耗二氧化碳”的主要途徑是植物的光合作用．
（3）你認為防止產(chǎn)生溫室效應可采取的措施高植樹造林、開發(fā)新能源等．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁易被空氣中的氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜．
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學反應．焊接鐵制品時，通常先用鹽酸除去其表面的鐵銹，防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）分別寫出硫、木炭、鎂帶在氧氣中燃燒的文字表達式：
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
③鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（2）小聰同學對上述各反應的現(xiàn)象、反應物、生成物的特點進行了總結，請將這些反應的共同點寫出來
①反應過程都放熱；
②都是物質(zhì)與氧氣反應；
③都是化合反應（或這些反應都是氧化反應，反應條件都是點燃等）．
小亮同學另寫了一個也符合上述特點的反應，這個反應是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）小明認為上述三個反應中有一個反應與眾不同，該反應及其不同之處是反應①，生成物有毒，其余生成物都無毒（或反應③，生成物是固體，其余生成物是氣體等）．

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