【題目】化學用語填空：
（1）保持氫氣化學性質的粒子
（2）構成氯化鉀的粒子
（3）空氣中含量最多的氣體
（4）氧化鎂中氧元素的化合價

【答案】
（1）H2
（2）K+、Cl-
（3）N2
（4）
【解析】解：保持氫氣化學性質的粒子氫分子；構成氯化鉀的粒子是K+、Cl-這兩種離子；空氣中含量最多的氣體氮氣，約占空氣中體積的78%，氧化鎂中氧元素的化合價 。
所以答案是：（1）H2；（2）K+、Cl-；（3）N2；（4） 。
【考點精析】利用空氣的成分及各成分的體積分數(shù)和分子的定義與分子的特性對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知空氣是混合物：O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水；分子是保持物質化學性質最小的微粒；性質：體積小、質量��；不斷運動；有間隙．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確的是

A.濃硫酸作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性

B.氮氣作保護氣，是因為氮氣化學性質不活潑

C.洗潔精能洗去油污，是因為洗潔精能溶解油污

D.往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開鎖，是因為石墨有潤滑作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水和青山就是金山銀山”。下列做法與這一主題相符的是（ ）

A.為了經(jīng)濟發(fā)展，在滇池邊上多設置工廠

B.深埋廢舊電池減少重金屬污染

C.出門多選擇乘坐地鐵、公交和共享單車

D.將農(nóng)田中產(chǎn)生的桔稈就地焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問題
（1）寫出儀器名稱：A為；C為； F為
（2）說出E、G兩種儀器的作用：E的用途是；G的用途是 ；
（3）用上述儀器編號回答下列問題：①用于夾持試管的儀器是； ②既可用作反應容器又能直接受熱的是。
（4）使用量筒時，量筒必須 ， 視線要跟保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是mL。
（5）夏欣同學欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時，他最多可盛液體 mL，用試管夾從它的底部往上套入，夾在 處，然后用酒精燈火焰的焰加熱。他加熱了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些？（至少寫出兩條）① ；
②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類認識化學經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質的出現(xiàn)過程正確的順序是：

①火的發(fā)現(xiàn)和利用②納米化學③原子分子論的提出④火藥（ ）

A.④①③②B.①③④②C.④③②①D.①④③②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗在學習中有著非常重要的作用，某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：a；b。
（2）若裝置E充滿水，要想排出裝置E中水，使它充滿氧氣，則氧氣應從口通入（填“c”或“d”）。
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是。
（4）若用F收集CO2 ， 要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是； 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積影響（填“有”或“沒有”），裝置F的作用是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學想測定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中銅的質量分數(shù)，化學實驗室只提供了一瓶末標明溶質質量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。
（1）根據(jù)所學習的化學知識，你認為不能測出銅的質量分數(shù)的合金是合金，理由是。
（2）同學小強取該合金的粉末32.5 g，與足量該稀硫酸充分反應后，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.2g氣體，請你幫助他計算出該合金中銅的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，水的質量直接影響著人們的健康。

(1)請簡述檢驗硬水和軟水的方法及現(xiàn)象。_________

(2)請寫出凈化水的方法。(至少兩種)_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質量增加而發(fā)生變化，如下圖所示。有關敘述中錯誤的是( )

A.b點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應
B.c點表示反應所得溶液中溶質只有NaCl
C.從a到b過程中，燒杯中溶液的pH逐漸增大
D.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應

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